| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题价值 | 第7页 |
| ·研究问题 | 第7-8页 |
| ·选取汉语祈使功能问句习得为研究对象的理由 | 第7-8页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 研究现状综述 | 第9-15页 |
| ·汉语祈使功能问句研究概况 | 第9-12页 |
| ·英语祈使功能问句研究概况 | 第12-15页 |
| 第三章 现代汉语祈使功能问句的分类及利用手段 | 第15-20页 |
| ·汉语祈使功能问句的分类 | 第15-16页 |
| ·是非祈使功能问句 | 第15页 |
| ·非是非祈使功能问句 | 第15-16页 |
| ·汉语祈使功能问句的利用手段 | 第16-20页 |
| ·利用词汇手段 | 第16-17页 |
| ·利用反问手段 | 第17-18页 |
| ·利用语境即间接言语行为手段 | 第18-20页 |
| 第四章 现代汉语祈使功能问句习得 | 第20-29页 |
| ·祈使功能问句习得研究 | 第20-22页 |
| ·习得概念 | 第20-21页 |
| ·留学生汉语祈使功能问句习得和使用情况 | 第21-22页 |
| ·影响留学生汉语祈使功能问句习得顺序的因素 | 第22-25页 |
| ·学习者个体因素对习得顺序的影响 | 第22-23页 |
| ·句式难易程度对习得顺序的影响 | 第23页 |
| ·教材编写和教学安排对习得顺序的影响 | 第23-25页 |
| ·社会交际活动对习得顺序的影响 | 第25页 |
| ·现代汉语祈使功能问句习得分析与对外汉语教学 | 第25-29页 |
| ·汉语祈使功能问句习得分析与对外汉语教材编写 | 第25-27页 |
| ·汉语祈使功能问句习得分析与对外汉语课堂教学 | 第27-29页 |
| ·汉语祈使功能问句习得分析与教师课堂用语 | 第27页 |
| ·汉语祈使功能问句习得分析与培养留学生”中式汉语思维” | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录：安徽大学留学生学习和使用汉语疑问句情况调查问卷 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |