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段玉裁《诗经小学》训诂研究

目录第1-5页
中文摘要第5-7页
Abstract第7-9页
绪论第9-14页
 一、段玉裁与《诗经小学》第9-10页
 二、写作缘起和写作意义第10-11页
 三、段玉裁《诗经小学》的研究现状第11-12页
 四、《段玉裁<诗经小学>训诂研究》的研究方法第12-14页
第一章 《诗经小学》的训诂内容第14-46页
 第一节 辩证用字第14-27页
  一、说明异体字第14-16页
  二、说明古今字第16-17页
  三、说明通假字第17-23页
  四、说明转注第23-24页
  五、段玉裁《诗经小学》的文字观第24-27页
 第二节 疏通句意第27-34页
  一、说明句读第27-28页
  二、说明句子异文第28-30页
  三、说明句法第30-31页
  四、通过上下文校勘句子第31-33页
  五、以协韵考句子用字第33-34页
 第三节 考订读音第34-38页
  一、直音法第35-36页
  二、反切法第36-37页
  三、多种注音法第37页
  四、不同注音第37-38页
 第四节 注明修辞第38-39页
  一、倒文第38-39页
  二、比喻第39页
 第五节 注明校勘第39-43页
  一、校异文第40页
  二、校脱文第40-41页
  三、校讹文第41-42页
  四、校衍文第42-43页
 第六节 说明典章、名物第43-46页
第二章 《诗经小学》的训诂方法第46-77页
 第一节 形训第46-59页
  一、考订异文第46-52页
  二、形近讹误第52-53页
  三、以俗寻正第53-55页
  四、省形、省声第55页
  五、字体演变第55-59页
 第二节 声训第59-67页
  一、引经说假借第59-62页
  二、因声求义第62-67页
 第三节 义训第67-77页
  一、同义相训第67-73页
  二、反义相训第73-74页
  三、设立界说第74-75页
  四、描写形象、比拟事物第75-77页
第三章 《诗经小学》的训诂术语第77-105页
 第一节 用于辨字、释义的术语第77-90页
  一、谓、谓之、曰、即第77-79页
  二、古、今第79-82页
  三、为正、俗第82-84页
  四、亦作、或、或作、一作第84-85页
  五、貌、之貌、意第85-87页
  六、犹~1、言、之言、犹言第87-88页
  七、正如、如、犹~2、若第88-90页
 第二节 用于注音的术语第90-93页
  一、读为、读曰、读如、读如第91页
  二、音、古音、声第91-93页
  三、某某反、某某切第93页
 第三节 用于校勘的术语第93-105页
  一、本作、当作、应作第93-97页
  二、非、误、误作、不当改第97-101页
  三、盖、疑、恐、未详第101-105页
第四章 《诗经小学》的训诂特点和影响第105-132页
 第一节 《诗经小学》的训诂特点第105-121页
  一、释字为重第105-106页
  二、注重假借第106-107页
  三、广引考证第107-111页
  四、不主一家第111-116页
  五、段玉裁的训诂观第116-121页
 第二节 段玉裁《诗经小学》训诂的成就与影响第121-132页
  一、段玉裁《诗经小学》的训诂成就第122-123页
  二、段玉裁《诗经小学》的训诂影响第123-132页
结语第132-134页
参考文献第134-137页
 专著类第134-135页
 期刊类第135-136页
 学位论文类第136-137页
致谢第137-138页
攻读学位期间发表的学术论文目录第138-139页

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