| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 图目录 | 第12-14页 |
| 表目录 | 第14-15页 |
| 第1章 绪论 | 第15-22页 |
| ·研究背景 | 第15-17页 |
| ·研究目的与意义 | 第17-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-20页 |
| ·论文组织结构 | 第20-22页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第22-32页 |
| ·e-Learning简介与分析 | 第22-24页 |
| ·社会计算简介与分析 | 第24-28页 |
| ·研究的理论基础 | 第28-32页 |
| 第3章 社会性软件的e-Learning应用分析 | 第32-51页 |
| ·社会性软件教育应用研究现状 | 第32-33页 |
| ·社会性软件对e-Learning的影响 | 第33-36页 |
| ·社会性软件分类研究 | 第36-42页 |
| ·社会性软件功能对比 | 第42-44页 |
| ·三种社会性软件选取 | 第44-47页 |
| ·博客、维基和微博教学应用现状 | 第47-51页 |
| 第4章 开放环境下三种社会性软件的e-Learning研究 | 第51-77页 |
| ·e-Learning应用问卷调查 | 第51-58页 |
| ·基于博客的e-Learning应用 | 第58-63页 |
| ·基于维基的e-Learning应用 | 第63-71页 |
| ·基于微博的e-Learning应用 | 第71-74页 |
| ·三种社会性软件整合应用的优势 | 第74-77页 |
| 第5章 LMS平台中三种社会性软件的e-Learning研究 | 第77-102页 |
| ·社会性软件与LMS平台整合的必要性 | 第77页 |
| ·LMS平台的选择 | 第77-80页 |
| ·Sakai平台前期使用分析 | 第80-84页 |
| ·研究平台的构建与开发 | 第84-91页 |
| ·活动方案——工程中心研究生学术研讨 | 第91-102页 |
| 第6章 总结与展望 | 第102-104页 |
| ·研究总结 | 第102-103页 |
| ·研究不足 | 第103页 |
| ·研究展望 | 第103-104页 |
| 附录 | 第104-122页 |
| 附录一 学校e-Learning应用调查问卷 | 第104-107页 |
| 附录二 Sakai平台使用情况调查问卷 | 第107-111页 |
| 附录三 社会性软件与网络教学平台整合调查问卷 | 第111-114页 |
| 附录四 首页微博登陆按钮代码 | 第114-115页 |
| 附录五 微博账号绑定页面 | 第115-117页 |
| 附录六 调用微博API进行登录 | 第117-122页 |
| 参考文献 | 第122-126页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第126-127页 |
| 致谢 | 第127页 |