| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图目录 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的与内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 以学生为中心的远程视频课程理论综述 | 第16-31页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-18页 |
| ·研究现状 | 第18-20页 |
| ·远程视频课程的现状和问题 | 第20-21页 |
| ·“以学生为中心”的远程视频课程的特点 | 第21-24页 |
| ·“以学生为中心”的远程视频课程的理论基础 | 第24-31页 |
| 第3章 以学生为中心的远程视频课程设计框架 | 第31-48页 |
| ·内容设计 | 第31-45页 |
| ·结构设计 | 第45-46页 |
| ·界面设计 | 第46页 |
| ·导航设计 | 第46-47页 |
| ·评价设计 | 第47-48页 |
| 第4章 以学生为中心的远程视频课程设计案例——《幼儿园创意手工》 | 第48-65页 |
| ·学习者分析 | 第48-49页 |
| ·《幼儿园创意手工》内容设计 | 第49-60页 |
| ·结构设计 | 第60页 |
| ·界面设计 | 第60-61页 |
| ·导航设计 | 第61-63页 |
| ·评价设计 | 第63-65页 |
| 第5章 《幼儿园创意手工》远程视频课程试用与效果评价 | 第65-74页 |
| ·问卷设计 | 第65-66页 |
| ·问卷结果分析 | 第66-73页 |
| ·访谈及结果分析 | 第73-74页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第74-76页 |
| ·总结 | 第74页 |
| ·不足与展望 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-83页 |
| 附录一：网络课程导航界面设计可用性测试 | 第76-81页 |
| 附录二：《幼儿园创意手工》远程视频课程试用效果调查问卷 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 后记 | 第87页 |
