论英语在初级对美汉语教学中的使用--以CIEE中文项目为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| ·研究缘起：“目的语原则”如何应对新挑战? | 第11-12页 |
| ·研究问题和目的 | 第12-14页 |
| 第1章 对“目的语原则”的反思(文献综述) | 第14-23页 |
| ·教学法流派 | 第14-18页 |
| ·母语与目的语的论争 | 第18-20页 |
| ·实证研究的情况 | 第20-22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 第2章 研究设计 | 第23-28页 |
| ·个案研究概述 | 第23-24页 |
| ·研究情境说明 | 第24-25页 |
| ·研究对象描述 | 第25-26页 |
| ·数据收集方法 | 第26-28页 |
| 第3章 英语在教学中的使用 | 第28-73页 |
| ·研究方法 | 第28-31页 |
| ·教师使用英语的数量和比重 | 第31-35页 |
| ·教师英语使用差异的比较分析 | 第35-44页 |
| ·教师使用英语的场合 | 第44-58页 |
| ·教师语言中的高频英语词语统计 | 第58-72页 |
| ·本章小结 | 第72-73页 |
| 第4章 学生对于英语使用的态度 | 第73-91页 |
| ·研究方法 | 第73-74页 |
| ·结果报告与分析 | 第74-89页 |
| ·讨论与思考 | 第89-91页 |
| 第5章 英语在汉语学习中的作用及教学启示 | 第91-115页 |
| ·问卷和访谈报告 | 第91-105页 |
| ·其他影响因素 | 第105-111页 |
| ·“目的语原则”的改进建议 | 第111-115页 |
| 第6章 结语 | 第115-118页 |
| ·研究的总结 | 第115页 |
| ·研究的意义 | 第115-116页 |
| ·研究的推广 | 第116页 |
| ·研究的展望 | 第116-118页 |
| 附录一 关于外语教学中媒介语使用观念的调查 | 第118-127页 |
| 附录二 调查问卷(一) | 第127-133页 |
| 附录三 调查问卷(二) | 第133-135页 |
| 参考文献 | 第135-143页 |
| 后记 | 第143页 |
