| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-17页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究历史和现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究历程 | 第11-13页 |
| ·国内研究历程 | 第13页 |
| ·研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究的主要方法和内容 | 第15-17页 |
| ·研究的主要方法 | 第15页 |
| ·研究的主要内容 | 第15-17页 |
| 第二章 “一点就通”网络的基本理论 | 第17-27页 |
| ·“一点就通”的简介 | 第17-19页 |
| ·自主学习理论 | 第19-22页 |
| ·自主学习概述 | 第19页 |
| ·自主学习的特征 | 第19-20页 |
| ·网络环境下的自主学习 | 第20-21页 |
| ·自主学习的理论基础 | 第21-22页 |
| ·合作学习 | 第22-27页 |
| ·合作学习的理论 | 第22-23页 |
| ·合作学习的特征 | 第23-24页 |
| ·基于网络的合作学习 | 第24-25页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第25-27页 |
| 第三章 “一点就通”教学网络应用情况的调查研究 | 第27-38页 |
| ·“一点就通”教学网络教学的教师访谈调查 | 第27-29页 |
| ·调查方案的设计 | 第27-28页 |
| ·访谈调查的实施 | 第28页 |
| ·调查的结果和分析 | 第28-29页 |
| ·“一点就通”教学网络教学的学生问卷调查 | 第29-36页 |
| ·调查方案的设计 | 第29-30页 |
| ·问卷调查的实施 | 第30页 |
| ·问卷调查的结果和分析 | 第30-36页 |
| ·结论 | 第36-38页 |
| 第四章 “一点就通”初中物理网络教学应用原则和策略 | 第38-47页 |
| ·“一点就通”初中物理网络教学应用原则 | 第38-41页 |
| ·资源的选择原则 | 第38页 |
| ·重视教学设计的原则 | 第38-39页 |
| ·教与学的交互性原则 | 第39-40页 |
| ·教学反馈原则 | 第40-41页 |
| ·学习评价原则 | 第41页 |
| ·“一点就通”初中物理网络教学应用策略 | 第41-47页 |
| ·课前准备 | 第41-43页 |
| ·合理利用“一点就通”，实施初中物理教学 | 第43-44页 |
| ·课后总结反思进行调整 | 第44-45页 |
| ·实施发展性教学评价 | 第45-47页 |
| 第五章 “一点就通”初中物理网络教学的实施 | 第47-72页 |
| ·初中物理“一点就通”网络教学的实施过程 | 第47-58页 |
| ·教学实践的对象 | 第47页 |
| ·实践课程与时间 | 第47页 |
| ·初中物理“一点就通”教学的具体做法 | 第47-58页 |
| ·“一点就通”初中物理网络教学的实施案例 | 第58-69页 |
| ·“一点就通”初中物理网络教学的实施效果 | 第69-72页 |
| ·从学生的学习表现分析 | 第69-70页 |
| ·从学生的物理学习情况的调查问卷结果分析 | 第70-72页 |
| 第六章 结论与展望 | 第72-74页 |
| ·研究结论 | 第72页 |
| ·存在的问题 | 第72-73页 |
| ·对一点就通网络教学完善的几个建议 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间公开发表、获奖的论文 | 第76-77页 |
| 附录 | 第77-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |