| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-25页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·幼儿英语浸入式 | 第13页 |
| ·情境化教学 | 第13-15页 |
| ·幼儿英语浸入式研究综述 | 第15-17页 |
| ·国外幼儿英语浸入式研究综述 | 第15-16页 |
| ·国内幼儿英语浸入式研究综述 | 第16-17页 |
| ·情境化教学的研究综述 | 第17-23页 |
| ·国外情境化教学的研究综述 | 第17-20页 |
| ·国内情境化教学的研究综述 | 第20-22页 |
| ·国内外情境化教学比较 | 第22-23页 |
| ·幼儿英语浸入式情境化教学的研究综述 | 第23-25页 |
| ·国外幼儿英语浸入式情境化教学的研究综述 | 第23-24页 |
| ·国内幼儿英语浸入式情境化教学的研究综述 | 第24-25页 |
| 第3章 研究设计 | 第25-29页 |
| ·研究目标 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·了解幼儿英语浸入式情境化教学的现状 | 第25页 |
| ·探究归纳幼儿英语浸入式情境化教学的创设策略 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·文献法 | 第26-27页 |
| ·观察法 | 第27页 |
| ·案例分析法 | 第27页 |
| ·访谈法 | 第27页 |
| ·研究过程 | 第27-29页 |
| ·资料收集 | 第27-28页 |
| ·资料处理 | 第28页 |
| ·总结完成 | 第28-29页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第29-51页 |
| ·角色扮演的情境化教学 | 第29-32页 |
| ·故事情境化教学 | 第32-34页 |
| ·多媒体技术情境化教学 | 第34-36页 |
| ·生活化情境教学 | 第36-38页 |
| ·游戏情境化教学 | 第38-41页 |
| ·直观情境化教学 | 第41-44页 |
| ·情感情境化教学 | 第44-48页 |
| ·问题情境化教学 | 第48-51页 |
| 第5章 结论与建议 | 第51-57页 |
| ·研究结论 | 第51-53页 |
| ·情境化教学是有效的幼儿英语浸入式教学策略 | 第51页 |
| ·幼儿英语浸入式情境化教学丰富了对情境化教学的传统认识 | 第51-52页 |
| ·教师在幼儿英语浸入式情境化教学中的作用至关重要 | 第52页 |
| ·幼儿英语浸入式情境化教学多种策略结合使用 | 第52-53页 |
| ·教学建议 | 第53-54页 |
| ·教师要做好充分的课前准备 | 第53页 |
| ·情境创设要以幼儿为中心 | 第53页 |
| ·创设情境要注意真实性 | 第53-54页 |
| ·情境创设要为教学服务 | 第54页 |
| ·在情境化教学中实现幼儿素质全面发展 | 第54页 |
| ·研究反思 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第63页 |