| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-10页 |
| ·研究方法和手段 | 第10-11页 |
| 第二章 理论基础 | 第11-17页 |
| ·基本概念界定 | 第11-13页 |
| ·中学生 | 第11页 |
| ·素质教育 | 第11-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外中学生音乐教育研究进展 | 第13-15页 |
| ·国内中学生音乐教育研究进展 | 第15-17页 |
| 第三章 素质教育推动下喀什市第二中学音乐教育调查与分析 | 第17-30页 |
| ·调查设计的目标与着眼点 | 第17页 |
| ·样本的选取和调查方式的确定 | 第17-18页 |
| ·关于学生的调查与结果分析 | 第18-26页 |
| ·学生对音乐学习兴趣的分析 | 第19-20页 |
| ·学生对五线谱及简谱的基础识别认知情况的分析 | 第20页 |
| ·学生对音乐鉴赏学习课程的兴趣分析 | 第20-21页 |
| ·学生对演唱学习课程的兴趣分析 | 第21-22页 |
| ·知道与喜欢的音乐类型 | 第22-24页 |
| ·认为音乐教师必备的条件 | 第24-25页 |
| ·对学生调查数据的结果分析 | 第25-26页 |
| ·关于教师的调查与结果分析 | 第26-28页 |
| ·小结 | 第28-30页 |
| 第四章 素质教育推动下喀什市第二中学音乐教育中存在问题及相应的解决策略分析 | 第30-44页 |
| ·学校层面存在的问题及解决策略 | 第30-33页 |
| ·问题表现：学校对音乐课程重视程度不够 | 第30-31页 |
| ·解决策略：强化学校对音乐课程的重视程度 | 第31-33页 |
| ·教师层面存在的问题及解决策略 | 第33-36页 |
| ·问题表现：教师水平有待提高 | 第33-34页 |
| ·解决策略：提高教师自我教育和反思意识 | 第34-36页 |
| ·教学层面存在的问题及解决策略 | 第36-44页 |
| ·问题表现：音乐教学方式和内容的欠缺 | 第36-37页 |
| ·解决策略：学校音乐课程要培养学生兴趣,关注学生发展 | 第37-44页 |
| 第五章 结论与展望 | 第44-47页 |
| ·正视边远地区中学音乐教育不足之处及其原因 | 第44-45页 |
| ·利用当地优势条件促进中学音乐教育发展 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第51页 |
