任务型教学法在蒙古国中级汉语口语教学中的应用
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一 选题缘由 | 第10-11页 |
| 二 研究方法 | 第11-12页 |
| 三 研究框架 | 第12-13页 |
| 第一章 任务型教学的相关理论与文献综述 | 第13-23页 |
| 第一节 任务型教学 | 第13-19页 |
| 一 任务型教学的相关概念 | 第13-17页 |
| 二 任务型教学的理论支撑 | 第17-19页 |
| 第二节 任务型教学的文献综述 | 第19-23页 |
| 一 任务型教学在国外的研究 | 第19-20页 |
| 二 任务型教学在国内的研究 | 第20-23页 |
| 第二章 蒙古国汉语口语教学现状 | 第23-28页 |
| 第一节 蒙古国口语教学概况 | 第23-25页 |
| 一 口语课程设置 | 第23-24页 |
| 二 口语教材 | 第24页 |
| 三 口语师资 | 第24-25页 |
| 四 教学方法 | 第25页 |
| 第二节 蒙古国立大学汉语口语教学情况 | 第25-28页 |
| 第三章 基于任务型教学法的中级口语教学设计 | 第28-37页 |
| 第一节 任务型教学的前端设计 | 第28-31页 |
| 一 教学对象 | 第28页 |
| 二 教学目标 | 第28-29页 |
| 三 教材分析 | 第29-31页 |
| 四 客观条件 | 第31页 |
| 第二节 基于任务型教学法的口语教学任务设计 | 第31-37页 |
| 一 任务设计的原则 | 第31-32页 |
| 二 教材的总体任务设计 | 第32-34页 |
| 三 教学过程 | 第34-37页 |
| 第四章 基于任务型教学法的教学实践 | 第37-45页 |
| 第一节 教学案例 | 第37-40页 |
| 第二节 教学评价 | 第40-45页 |
| 一 访谈 | 第40-42页 |
| 二 成绩分析 | 第42-45页 |
| 第五章 教学反思及建议 | 第45-49页 |
| 第一节 教学反思 | 第45-47页 |
| 第二节 教学建议 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第61页 |
