| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-37页 |
| 第一节 本文研究的理论背景 | 第10-21页 |
| ·认知主义思潮的发展 | 第10-15页 |
| ·构式语法理论的提出 | 第15-19页 |
| ·动词研究的意义 | 第19-21页 |
| ·小结 | 第21页 |
| 第二节 认知类动词及构式语法研究综述 | 第21-34页 |
| ·认知类动词研究综述 | 第21-28页 |
| ·“构式语法”研究综述 | 第28-34页 |
| 第三节 本文的研究内容、研究意义和研究方法 | 第34-37页 |
| ·本文的研究内容 | 第34-35页 |
| ·本文的研究意义 | 第35-36页 |
| ·语料来源 | 第36-37页 |
| 第二章 认知类动词研究 | 第37-67页 |
| 第一节 认知类动词的界定 | 第37-47页 |
| ·认知类动词的界定依据 | 第38-39页 |
| ·认知类动词的界定标准 | 第39-47页 |
| ·小结 | 第47页 |
| 第二节 认知类动词的内部差异 | 第47-51页 |
| ·必须在下面两种格式中使用 | 第47-48页 |
| ·至少可以在下面的两个格式中做谓语 | 第48-49页 |
| ·可以在下列一种格式中做谓语 | 第49-50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 第三节 认知类动词的句法、语义特征 | 第51-67页 |
| ·认知类动词_1 | 第51-56页 |
| ·认知类动词_2 | 第56-61页 |
| ·认知类动词_3 | 第61-64页 |
| ·小结 | 第64-67页 |
| 第三章 认知类动词的下位分类 | 第67-115页 |
| 第一节 认知类动词_1的下位分类 | 第67-70页 |
| ·特殊的认知类动词_1的句法特征 | 第68页 |
| ·特殊的认知类动词_1构成的谓语句的句法分析 | 第68-69页 |
| ·特殊的认知类动词_1构成的谓语句的语义分析 | 第69-70页 |
| ·小结 | 第70页 |
| 第二节 认知类动词_2的下位分类 | 第70-99页 |
| ·叙实性认知类动词_2 | 第72-80页 |
| ·非叙实性认知类动词_2 | 第80-98页 |
| ·小结 | 第98-99页 |
| 第三节 认知类动词_3的下位分类 | 第99-115页 |
| ·述说类 | 第100-112页 |
| ·褒贬类 | 第112-113页 |
| ·认知类动词小结 | 第113-115页 |
| 第四章 认知类构式“V+个+明白”研究 | 第115-127页 |
| 第一节 “V+个+明白”的语义分析 | 第116-122页 |
| ·“V+个+明白”的构式意义 | 第116-120页 |
| ·构式“V+个+明白”中动词V的语义类型 | 第120-121页 |
| ·小结 | 第121-122页 |
| 第二节 “V+个+明白”与“V+得+明白”的对比分析 | 第122-126页 |
| ·有界与无界 | 第123-124页 |
| ·结果性与状态性 | 第124-125页 |
| ·未然性与已然性 | 第125-126页 |
| ·差异列表 | 第126页 |
| 第三节 小结 | 第126-127页 |
| 第五章 否定事态句“S+不是+X+的”的句式语义及焦点指派分析 | 第127-149页 |
| 第一节 从事件句到事态句的派生过程 | 第127-128页 |
| 第二节 否定事态句的焦点指派规律 | 第128-134页 |
| ·关于焦点问题的研究 | 第128-133页 |
| ·“S+不是+X+的”的全句焦点和否定焦点 | 第133-134页 |
| 第三节 “S+不是+X+的”否定辖域内的焦点指派规律 | 第134-146页 |
| ·“S+不是+X+的”的表层结构的焦点指派分析 | 第135-138页 |
| ·“S+不是+X+的”的深层结构的焦点指派分析 | 第138-144页 |
| ·小结 | 第144-146页 |
| 第四节 否定事态句的焦点特征和句式意义 | 第146-148页 |
| ·否定事态句中否定焦点的特征 | 第146-147页 |
| ·否定事态句的句式意义 | 第147-148页 |
| 第五节 小结 | 第148-149页 |
| 第六章 能动获知义句式研究 | 第149-176页 |
| 第一节 重叠式后面的“看”的句法语义功能 | 第150-157页 |
| ·“看”的研究概况 | 第150-154页 |
| ·“看”的语法意义和功能 | 第154-156页 |
| ·小结 | 第156-157页 |
| 第二节 能动获知义句式的结构分析 | 第157-163页 |
| ·S+VV+看，X | 第157-159页 |
| ·X，S+VV+看 | 第159页 |
| ·S+VV+看 | 第159-160页 |
| ·S+VV，看X_2 | 第160-162页 |
| ·S+VV+(看)，就知道 | 第162-163页 |
| 第三节 能动获知义句式的语义分析 | 第163-169页 |
| ·能动获知义句式_1的句式义分析 | 第163-166页 |
| ·能动获知义句式_2的句式义分析 | 第166-168页 |
| ·小结 | 第168-169页 |
| 第四节 能动获知义句式的功能分析 | 第169-176页 |
| ·说话者自己获取信息 | 第170页 |
| ·说话者传递信息，让对方通过一定的动作过程验证此信息 | 第170-171页 |
| ·说话者传递信息，让对方通过一定的动作过程获得更多的信息 | 第171-172页 |
| ·说话者让听话者发出某种动作，说话者通过此动作过程获得信息 | 第172-173页 |
| ·说话者让听话者通过一定的动作传递信息，说话者获得并验证信息 | 第173-174页 |
| ·小结 | 第174-176页 |
| 结语 | 第176-180页 |
| 参考文献 | 第180-186页 |
| 附:认知类动词词表 | 第186-194页 |
| 攻读学位期间本人出版或发表的论著、论文情况 | 第194-195页 |
| 致谢 | 第195页 |
