江苏教师教育网络联盟网络学习系统设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-8页 |
| ·网络学习系统的发展现状 | 第8-11页 |
| ·网络学习系统概念的界定 | 第8页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状评述 | 第10-11页 |
| ·本文研究内容和研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 网络学习系统构建相关理论基础与技术标准 | 第13-19页 |
| ·建构主义学习理论及其启示 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·建构主义学习理论对本研究的启示 | 第13-14页 |
| ·以用户为中心的人机交互理论及其启示 | 第14-15页 |
| ·以用户为中心的人机交互理论 | 第14-15页 |
| ·以用户为中心的人机交互理论对本研究的启示 | 第15页 |
| ·知识管理理论及其对本研究的启示 | 第15-16页 |
| ·知识管理理论 | 第15-16页 |
| ·知识管理理论对本研究的启示 | 第16页 |
| ·网络教育技术标准及本研究的技术标准选择 | 第16-19页 |
| ·国际主流的网络教育技术标准简介 | 第16-18页 |
| ·本研究的技术标准选择 | 第18-19页 |
| 第三章 江苏教师教育网络联盟学习系统需求分析 | 第19-24页 |
| ·江苏地区教师应用网络学习的现状 | 第19-20页 |
| ·江苏地区教师应用网络学习系统的需求 | 第20-22页 |
| ·与学科教学相关联的丰富学习资源 | 第20-21页 |
| ·多样化的学习资源呈现方式 | 第21页 |
| ·对网络学习系统的功能需求 | 第21-22页 |
| ·讨论 | 第22-24页 |
| 第四章 网络学习系统总体设计 | 第24-28页 |
| ·系统设计的总体目标 | 第24页 |
| ·系统的设计思想 | 第24页 |
| ·系统的用户特点 | 第24-26页 |
| ·系统的体系结构设计 | 第26-28页 |
| 第五章 系统各模块详细设计 | 第28-39页 |
| ·学习内容管理系统设计 | 第28-33页 |
| ·SCORM规范简介 | 第28-30页 |
| ·课程开发与管理模块设计 | 第30-32页 |
| ·公共资源库模块设计 | 第32-33页 |
| ·学习过程管理系统设计 | 第33-35页 |
| ·学习计划模块设计 | 第33页 |
| ·学习过程数据记录模块设计 | 第33-34页 |
| ·学习过程反馈模块设计 | 第34-35页 |
| ·在线测试模块 | 第35页 |
| ·学习支持系统 | 第35-37页 |
| ·课程学习导航模块 | 第36页 |
| ·智能答疑系统模块 | 第36-37页 |
| ·学习反思与交流模块 | 第37页 |
| ·站内邮件系统模块 | 第37页 |
| ·聊天室模块 | 第37页 |
| ·后台管理系统 | 第37-39页 |
| 第六章 网络学习系统实现 | 第39-56页 |
| ·系统的架构设计 | 第39-40页 |
| ·C/S与B/S架构模式 | 第39-40页 |
| ·本系统的架构设计 | 第40页 |
| ·网络学习系统开发关键技术探讨 | 第40-51页 |
| ·ASP.NET与ADO.NET | 第41-42页 |
| ·XML技术 | 第42-43页 |
| ·系统数据库的设计与连接与访问 | 第43-49页 |
| ·使用 Session保存用户信息 | 第49-50页 |
| ·基于流媒体技术的视频传输 | 第50页 |
| ·安全性问题 | 第50-51页 |
| ·网络学习系统的硬件系统架构 | 第51-52页 |
| ·网络学习系统实现 | 第52-56页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第56-57页 |
| ·研究总结 | 第56页 |
| ·研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 江苏地区中小学教师网络学习系统应用调查问卷 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
