教师跨学科合作教学的案例研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究定位 | 第12-13页 |
| ·研究思路及论文框架 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 教师跨学科合作教学现状研究 | 第15-24页 |
| ·核心概念界定 | 第15-17页 |
| ·国内外研究综述 | 第17-24页 |
| 第3章 研究案例说明及研究方案设计 | 第24-29页 |
| ·研究案例说明 | 第24-25页 |
| ·案例研究方案设计 | 第25-28页 |
| ·案例分析 | 第28-29页 |
| 第4章 教师跨学科合作教学模式构建 | 第29-44页 |
| ·教师跨学科合作教学模式 | 第29-30页 |
| ·教师跨学科合作教学环境 | 第30-31页 |
| ·教学团队的构建和形成 | 第31-32页 |
| ·教学团队成员角色组成 | 第32-36页 |
| ·跨学科教学团队的合作和交流 | 第36-39页 |
| ·教学团队合作文化的形成 | 第39-42页 |
| ·跨学科合作教学的困难 | 第42-44页 |
| 第5章 教师跨学科合作教学与教师专业发展 | 第44-50页 |
| ·教师专业发展概述 | 第44-46页 |
| ·合作教学促进教师专业发展 | 第46-50页 |
| 第6章 结论和展望 | 第50-52页 |
| ·结论要点 | 第50页 |
| ·创新点 | 第50-51页 |
| ·后续研究展望 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 访谈记录 | 第56-68页 |
| 攻读硕士研究生期间的学术成果 | 第68页 |
