常态教学中微项目的设计与应用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 图表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究定位 | 第11-12页 |
| ·研究思路与框架 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 基于项目的学习研究现状分析 | 第15-22页 |
| ·文献研究启示 | 第15-18页 |
| ·基于项目的学习在教学中应用情况 | 第18页 |
| ·教师访谈及结果分析 | 第18-21页 |
| ·基于项目的学习研究现状小结 | 第21-22页 |
| 第3章 建立常态教学中微项目设计的原型 | 第22-35页 |
| ·概念界定 | 第22-23页 |
| ·案例分析提取关键元素 | 第23-28页 |
| ·已有模型分析 | 第28-31页 |
| ·常态教学中微项目设计原型 | 第31-35页 |
| 第4章 常态教学中微项目教学方案设计与实施 | 第35-53页 |
| ·实验简介 | 第35-41页 |
| ·信息技术学科微项目设计方案及实施 | 第41-44页 |
| ·实验分析完善模型 | 第44-46页 |
| ·科学学科微项目设计方案及实施 | 第46-52页 |
| ·模型应用小结 | 第52-53页 |
| 第5章 微项目在常态教学中实施的策略 | 第53-56页 |
| ·支架式教学策略 | 第53-54页 |
| ·任务里程碑管理策略 | 第54页 |
| ·学生分组策略 | 第54-56页 |
| 第6章 总结与展望 | 第56-58页 |
| ·研究的贡献性 | 第56页 |
| ·研究的局限性 | 第56-57页 |
| ·研究展望 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 新基础实验学校学生信息素养调查 | 第63-65页 |
| 附录2 基于项目的学习教师访谈提纲 | 第65-66页 |
| 附录3《燃放烟花爆竹的利与弊》支架设计表格 | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第68页 |
