| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| ·选题缘由 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-8页 |
| ·国外研究现状 | 第7-8页 |
| ·国内研究现状 | 第8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究的思路和方法 | 第9-10页 |
| ·研究的思路 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9-10页 |
| 第二章 通用技术课程、创新能力及现代教育技术概述 | 第10-19页 |
| ·创新能力 | 第10-11页 |
| ·创新能力的概念及内涵 | 第10-11页 |
| ·创新能力的培养内容 | 第11页 |
| ·现代教育技术 | 第11-13页 |
| ·现代教育技术的概念 | 第11-12页 |
| ·现代教育技术的特点 | 第12页 |
| ·现代教育技术与学生创新能力培养 | 第12-13页 |
| ·通用技术课程 | 第13-19页 |
| ·通用技术课程的概念及内容 | 第13-14页 |
| ·通用技术课程目标 | 第14-16页 |
| ·通用技术课程的特点 | 第16-17页 |
| ·通用技术与学生创新能力培养 | 第17-19页 |
| 第三章 现代教育技术支持下通用技术教学创新能力培养可行性分析 | 第19-23页 |
| ·现代教育技术的迅猛发展为教育的变革提供契机 | 第19-20页 |
| ·现代教育技术是当代教育改革的制高点 | 第19页 |
| ·现代教育技术的应用引起学习方式的变革 | 第19-20页 |
| ·现代教育技术为创新能力培养提供理想的教学环境 | 第20页 |
| ·通用技术学科中应用现代教育技术培养学生创新能力的独特优势 | 第20-23页 |
| 第四章 现代教育技术支持下通用技术教学创新能力培养的实践与体会 | 第23-40页 |
| ·基于现代教育技术的"引导—探究—发展"教学模式有利于创新能力培养 | 第23-31页 |
| ·技术课程传统教学模式分析 | 第23-24页 |
| ·新型教学模式的理论基础——建构主义学习理论 | 第24页 |
| ·基于现代教育技术的"引导—探究—发展"教学模式 | 第24-26页 |
| ·教学课例:学做结构设计 | 第26-31页 |
| ·基于网络的合作探究学习方式是培养学生创新能力的有效途径 | 第31-40页 |
| ·合作学习方式及其特点 | 第31-32页 |
| ·探究学习方式及其特点 | 第32页 |
| ·基于网络的合作探究学习方式 | 第32-34页 |
| ·设计实践课案例:以小组的形式完成一项作品的设计和制作 | 第34-38页 |
| ·案例分析与体会 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
