| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-17页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、国内外相关研究现状 | 第10-13页 |
| 三、选题的意义及研究价值 | 第13-17页 |
| 第一章 探究式学习的概念界定与理论基础 | 第17-25页 |
| 第一节 探究式学习的概念界定与特征 | 第17-22页 |
| 一、探究式学习的概念界定 | 第17-18页 |
| 二、探究式学习的特征 | 第18-19页 |
| 三、探究式学习同相关概念的比较 | 第19-22页 |
| 第二节 探究式学习的理论基础 | 第22-25页 |
| 一、探究式学习的心理学基础 | 第22-23页 |
| 二、探究式学习的教育学基础 | 第23-25页 |
| 第二章 高中历史探究式学习的实践研究 | 第25-37页 |
| 第一节 当前高中历史探究式学习存在的问题 | 第25-27页 |
| 第二节 高中历史探究式学习的操作程序 | 第27-35页 |
| 一、一则有关探究式学习的案例 | 第27-29页 |
| 二、高中历史探究式学习的操作程序 | 第29-35页 |
| 第三节 高中历史探究式学习应注意的问题 | 第35-37页 |
| 一、在高中历史探究式学习中要赋权给学生 | 第35页 |
| 二、在高中历史探究式学习中教师是参与者 | 第35-36页 |
| 三、在高中历史探究式学习中评价应既注重过程又注重结果 | 第36-37页 |
| 第三章 高中历史探究式学习面临的问题及展望 | 第37-43页 |
| 第一节 高中历史探究式学习面临的问题 | 第37-41页 |
| 一、有关“探究式学习”教师问卷部分调查数据的分析 | 第37-39页 |
| 二、高中历史探究式学习面临的问题 | 第39-41页 |
| 第二节 对高中历史探究式学习的展望 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录：“探究式学习”教师问卷 | 第49-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |