对外汉语培训设计--M公司个案研究
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 文献研究综述 | 第12-22页 |
| 一、英文文献综述 | 第12-16页 |
| 二、中文文献综述 | 第16-22页 |
| 第三章 现状研究 | 第22-32页 |
| 一、国内对外汉语培训现状 | 第22-25页 |
| （一） 对外汉语培训模式概述 | 第22-23页 |
| （二） 高校对外汉语教学现状分析 | 第23-24页 |
| （三） 对外汉语培训公司课程开设状况描述 | 第24-25页 |
| 二、市场上对外汉语培训教学资料的应用研究 | 第25-26页 |
| 三、M 公司实际教学过程中遇到的问题探讨 | 第26-32页 |
| 第四章 M 公司教学设计方案改进 | 第32-60页 |
| 一、改进M 公司新教师培训 | 第32-34页 |
| 二、公司交际汉语整体课程教学设计 | 第34-41页 |
| （一） 需求分析 | 第34-35页 |
| （二） 学习者分析 | 第35-37页 |
| （三） 目标分析 | 第37-39页 |
| （四） 交际汉语整体课程的教学改进和探讨 | 第39-41页 |
| 三、汉语拼音教学事件回顾和教学设计改进 | 第41-60页 |
| （一） 教学事件记录 | 第41-45页 |
| （二） 拼音教学方案探讨 | 第45-54页 |
| （三） 第一次实施拼音教学设计方案后的评价和反思 | 第54-56页 |
| （四） 改进拼音教学方案后第二次实验和评价 | 第56-60页 |
| 第五章 总结 | 第60-65页 |
| 一、M 公司案例研究中的教学设计思想 | 第60-62页 |
| （一） 通过形成性评价不断改进 | 第60页 |
| （二） 在分析过程中寻求清晰的目标 | 第60页 |
| （三） 通过动态的课程设计实现灵活的教学策略转变 | 第60-61页 |
| （四） 讯息设计理论贯穿全程 | 第61页 |
| （五） 目标导向下寻求有效的沟通技巧 | 第61页 |
| （六） 及时消化反馈意见 | 第61-62页 |
| （七） 传播过程中有效地转化噪音 | 第62页 |
| （八） 实验过程中笔者的角色互换 | 第62页 |
| 二、本研究中存在的不足 | 第62页 |
| 三、研究创新点 | 第62-63页 |
| 四、新趋势下的思考 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-79页 |
| 附录一：培训中期考核卷 | 第66-68页 |
| 附录二：培训终期考核卷 | 第68-71页 |
| 附录三：学生作文展示 | 第71-74页 |
| 附录四：课堂资料展示 | 第74-75页 |
| 附录五：培训师访谈记录 | 第75-76页 |
| 附录六：学生访谈记录 | 第76-77页 |
| 附录七：高校对外汉语课程设置一览表（参考） | 第77-79页 |
