| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究的目标 | 第13页 |
| ·论文框架 | 第13-15页 |
| 第2章 移动学习概述 | 第15-24页 |
| ·移动学习的含义及其特点 | 第15-17页 |
| ·移动学习的支持技术 | 第17-19页 |
| ·国内外移动学习研究与应用现状 | 第19-24页 |
| 第3章 设计规范化移动学习课件的基础与原则 | 第24-36页 |
| ·规范化移动学习课件的内涵 | 第24-27页 |
| ·网络课件与移动学习课件 | 第24-25页 |
| ·规范化移动学习课件的涵义 | 第25-27页 |
| ·设计规范化移动学习课件的技术标准 | 第27-31页 |
| ·SCORM规范简介 | 第27-29页 |
| ·SCORM在移动学习领域的应用 | 第29-31页 |
| ·设计规范化移动学习课件的理论基础 | 第31-33页 |
| ·联通主义理论 | 第31页 |
| ·认知弹性理论 | 第31-32页 |
| ·微型学习理论 | 第32-33页 |
| ·设计规范化移动学习课件的基本原则 | 第33-36页 |
| 第4章 基于SCORM的规范化移动学习课件设计 | 第36-54页 |
| ·基于SCORM的规范化移动学习课件的教学设计 | 第36-46页 |
| ·基于SCORM的规范化移动学习课件教学设计框架 | 第36-37页 |
| ·移动学习环境和学习者分析 | 第37-39页 |
| ·移动学习内容分析 | 第39-40页 |
| ·编写移动学习绩效目标 | 第40页 |
| ·移动学习知识结构的设计 | 第40-41页 |
| ·移动学习策略的设计 | 第41-42页 |
| ·SCO的切割及元数据编写 | 第42-46页 |
| ·评价移动学习效果 | 第46页 |
| ·基于SCORM的规范化移动学习课件的系统设计 | 第46-54页 |
| ·基于SCORM的移动学习过程 | 第46-48页 |
| ·课件结构设计 | 第48-50页 |
| ·排序和导航的设计 | 第50-52页 |
| ·交互设计 | 第52-54页 |
| 第5章 基于SCORM的规范化移动学习课件实现与测试 | 第54-71页 |
| ·关键技术 | 第54-56页 |
| ·基于SCORM的规范化移动学习课件的实现 | 第56-64页 |
| ·基于SCORM的规范化移动学习课件内容的开发 | 第56-59页 |
| ·基于SCORM的规范化移动学习课件交互性的实现 | 第59-64页 |
| ·移动学习课件的测试 | 第64-71页 |
| ·SCORM规范相符验证 | 第65-68页 |
| ·规范化移动学习课件交互性的测试 | 第68-71页 |
| 第6章 总结与展望 | 第71-73页 |
| ·研究的主要工作 | 第71页 |
| ·研究的不足与后续研究 | 第71-72页 |
| ·结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |