| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第17-25页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第17-21页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第17-18页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第18-20页 |
| 1.1.3 问题的提出 | 第20-21页 |
| 1.2 研究意义 | 第21-25页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第21-23页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第23-25页 |
| 第二章 文献综述 | 第25-56页 |
| 2.1 教练与教练型领导 | 第25-39页 |
| 2.1.1 教练 | 第25-28页 |
| 2.1.2 教练型领导 | 第28-39页 |
| 2.2 变革支持行为综述 | 第39-43页 |
| 2.2.1 变革支持行为概念内涵 | 第39-40页 |
| 2.2.2 变革支持行为与相关行为的比较 | 第40-41页 |
| 2.2.3 变革支持行为的前因变量 | 第41-43页 |
| 2.3 团队工作自主性的作用 | 第43-45页 |
| 2.3.1 团队工作自主性概念演进 | 第43-44页 |
| 2.3.2 工作自主性测量 | 第44页 |
| 2.3.3 团队工作自主性现状 | 第44-45页 |
| 2.3.4 小结 | 第45页 |
| 2.4 领导-部属关系 | 第45-47页 |
| 2.4.1 领导-部属关系的概念 | 第45-46页 |
| 2.4.2 领导-部属关系质量的测量 | 第46页 |
| 2.4.3 领导-成员关系质量的研究现状 | 第46-47页 |
| 2.4.4 小结 | 第47页 |
| 2.5 教练型领导在个人和组织变革中的作用 | 第47-53页 |
| 2.5.1 教练型领导过程模型 | 第47-50页 |
| 2.5.2 组织变革过程模型 | 第50-52页 |
| 2.5.3 教练型领导联结组织和个人变革的过程 | 第52-53页 |
| 2.6 变革过程中教练型领导行为的作用机理的理论分析 | 第53-56页 |
| 2.6.1 计划行为理论对教练型领导行为的作用机理的解释 | 第53-54页 |
| 2.6.2 团队过程理论对教练型领导行为的作用机理的解释 | 第54-56页 |
| 第三章 模型构建和研究设计 | 第56-63页 |
| 3.1 理论基础与模型构建 | 第56-58页 |
| 3.1.1 理论基础 | 第56-58页 |
| 3.1.2 理论模型的设计 | 第58页 |
| 3.2 研究设计 | 第58-63页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第58页 |
| 3.2.2 研究内容 | 第58-59页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第59-61页 |
| 3.2.4 总体研究方案与技术路线图 | 第61-63页 |
| 第四章 教练型领导的内容结构研究 | 第63-91页 |
| 4.1 教练型领导正式问卷编制 | 第63-68页 |
| 4.1.1 内容项目的收集 | 第63-65页 |
| 4.1.2 内容项目归类 | 第65-66页 |
| 4.1.3 内容项目的确认归类 | 第66页 |
| 4.1.4 预试问卷编制 | 第66-67页 |
| 4.1.5 预试与正式问卷确定 | 第67-68页 |
| 4.2 教练型领导内容结构探索和可靠性检验 | 第68-86页 |
| 4.2.1 研究样本和数据采集 | 第68-71页 |
| 4.2.2 探索性因子分析 | 第71-75页 |
| 4.2.3 验证性因子分析 | 第75-80页 |
| 4.2.4 信度、效度分析 | 第80-86页 |
| 4.3 分析与讨论 | 第86-90页 |
| 4.3.1 研究发现 | 第86-87页 |
| 4.3.2 教练型领导各个维度的含义 | 第87-88页 |
| 4.3.3 多层次教练型领导行为的分析与构建 | 第88-90页 |
| 4.4 小结 | 第90-91页 |
| 第五章 个体导向教练型领导影响变革支持行为的机理 | 第91-112页 |
| 5.1 研究假设 | 第91-99页 |
| 5.1.1 教练型领导与变革支持行为 | 第91-92页 |
| 5.1.2 变革适当性的中介作用 | 第92-93页 |
| 5.1.3 变革自我效能感的中介作用 | 第93-95页 |
| 5.1.4 变革支持感知的中介作用 | 第95-96页 |
| 5.1.5 领导-部属关系质量的调节作用 | 第96-99页 |
| 5.2 研究方法 | 第99-102页 |
| 5.2.1 样本和数据采集 | 第99-100页 |
| 5.2.2 研究工具和测量 | 第100-102页 |
| 5.2.3 数据聚合适当性检验 | 第102页 |
| 5.3 研究结果 | 第102-109页 |
| 5.3.1 相关性分析 | 第102-103页 |
| 5.3.2 区分效度检验 | 第103-104页 |
| 5.3.3 模型检验 | 第104-109页 |
| 5.4 研究结论和阶段性讨论 | 第109-112页 |
| 第六章 团体导向教练型领导影响变革支持行为的机理 | 第112-130页 |
| 6.1 研究假设 | 第112-118页 |
| 6.1.1 团队信任的中介作用 | 第112-113页 |
| 6.1.2 团队交换的中介作用 | 第113-115页 |
| 6.1.3 团队整合的中介作用 | 第115-116页 |
| 6.1.4 团队工作自主性的调节作用 | 第116-118页 |
| 6.2 研究方法 | 第118-121页 |
| 6.2.1 样本和数据采集 | 第118-119页 |
| 6.2.2 研究工具和测量 | 第119-121页 |
| 6.2.3 数据聚合适当性检验 | 第121页 |
| 6.3 研究结果 | 第121-128页 |
| 6.3.1 相关性分析 | 第121-122页 |
| 6.3.2 区分效度检验 | 第122-123页 |
| 6.3.3 假设检验 | 第123-128页 |
| 6.4 研究结论和阶段性讨论 | 第128-130页 |
| 第七章 研究结论与讨论 | 第130-142页 |
| 7.1 研究的主要结论 | 第130-135页 |
| 7.2 研究的理论贡献 | 第135-137页 |
| 7.3 研究的实践意义 | 第137-139页 |
| 7.4 研究局限和展望 | 第139-142页 |
| 参考文献 | 第142-157页 |
| 附录 | 第157-166页 |
| 附录1：专家访谈提纲 | 第157-158页 |
| 附录2：开放式问卷 | 第158-159页 |
| 附录3：正式问卷 | 第159-161页 |
| 附录4：教练型领导量表 | 第161-162页 |
| 附录5：领导与员工的配对问卷(员工填写) | 第162-164页 |
| 附录6：领导与员工的配对问卷(领导填写) | 第164-166页 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 | 第166-168页 |
| 致谢 | 第168-170页 |
| 附件 | 第170页 |
