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产学研合作知识耦合、信任与组织学习关系研究

摘要第5-7页
Abstract第7-9页
第一章 绪论第17-39页
    1.1 研究背景第17-25页
        1.1.1 现实背景第17-21页
        1.1.2 理论背景第21-25页
    1.2 问题提出第25-30页
    1.3 概念界定第30-35页
        1.3.1 知识耦合第30-31页
        1.3.2 知识守门人第31-33页
        1.3.3 信任第33-34页
        1.3.4 组织学习第34-35页
    1.4 研究思路与研究方法第35-37页
        1.4.1 研究思路第35-36页
        1.4.2 研究方法第36-37页
    1.5 研究内容与基本框架第37-39页
第二章 文献综述第39-72页
    2.1 产学研合作研究综述第39-46页
        2.1.1 理论基础:协同学理论第39-40页
        2.1.2 产学研合作创新系统第40-42页
        2.1.3 产学研合作动因第42-44页
        2.1.4 产学研合作障碍第44-46页
    2.2 知识耦合研究综述第46-56页
        2.2.1 理论基础:资源观逻辑第46-50页
        2.2.2 创新搜寻第50-51页
        2.2.3 知识耦合视角下的产学研合作研究第51-55页
        2.2.4 研究述评第55-56页
    2.3 信任研究综述第56-62页
        2.3.1 理论基础:社会网络理论第56页
        2.3.2 信任的维度划分第56-59页
        2.3.3 信任的前因变量第59-60页
        2.3.4 信任的影响作用第60-61页
        2.3.5 研究述评第61-62页
    2.4 组织学习研究综述第62-70页
        2.4.1 理论基础:组织学习理论第62-63页
        2.4.2 组织学习的维度划分第63-66页
        2.4.3 组织学习的前因变量第66-68页
        2.4.4 组织学习的结果变量第68-69页
        2.4.5 研究述评第69-70页
    2.5 一个整合的框架:知识耦合、信任与组织学习的关系第70-71页
    2.6 本章小结第71-72页
第三章 探索性案例研究第72-88页
    3.1 研究设计第72-76页
        3.1.1 研究框架第72-73页
        3.1.2 案例选择与研究方法第73页
        3.1.3 数据搜集第73-74页
        3.1.4 数据编码第74-76页
    3.2 基于扎根理论建构的案例分析第76-85页
        3.2.1 KF新材料企业第76-79页
        3.2.2 LH皮革化工企业第79-81页
        3.2.3 XL装备制造企业第81-83页
        3.2.4 跨案例比较分析第83-85页
    3.3 讨论与结论第85-87页
    3.4 本章小结第87-88页
第四章 理论模型与研究假设第88-98页
    4.1 产学研合作知识耦合与组织学习的关系第88-91页
    4.2 产学研合作知识耦合与信任的关系第91-93页
    4.3 信任与组织学习的关系第93-95页
    4.4 知识守门人的调节作用第95-97页
    4.5 产学研合作知识耦合影响组织学习作用机制的理论模型第97页
    4.6 本章小结第97-98页
第五章 问卷设计与变量测量第98-110页
    5.1 问卷设计第98页
    5.2 变量测量第98-105页
        5.2.1 产学研合作知识耦合评价模型第98-100页
        5.2.2 产学研合作知识耦合测度指标体系构建第100-102页
        5.2.3 信任的测量题项第102-103页
        5.2.4 组织学习的测量题项第103页
        5.2.5 知识守门人的测量题项第103-104页
        5.2.6 控制变量第104-105页
    5.3 小样本测试第105-109页
        5.3.1 小样本分析方法第105-106页
        5.3.2 小样本数据分析第106-109页
    5.4 本章小结第109-110页
第六章 假设检验与结果讨论第110-132页
    6.1 数据收集与样本描述第110-112页
    6.2 变量信度与效度检验第112-117页
        6.2.1 信任的信度与验证性因子分析第112-114页
        6.2.2 知识守门人的信度与验证性因子分析第114-115页
        6.2.3 组织学习的信度与验证性因子分析第115-117页
        6.2.4 共同方法偏差检验第117页
    6.3 描述性统计分析第117页
    6.4 结构方程模型第117-122页
        6.4.1 数据分析与处理第117-118页
        6.4.2 初始模型构建第118-119页
        6.4.3 模型拟合与修正第119-122页
    6.5 多元回归分析第122-127页
        6.5.1 回归三个问题检验第122-123页
        6.5.2 回归分析结果第123-127页
    6.6 结果与讨论第127-131页
        6.6.1 假设检验结果汇总第127页
        6.6.2 结果讨论第127-131页
    6.7 本章小结第131-132页
第七章 研究结论与展望第132-137页
    7.1 研究结论第132-133页
    7.2 主要创新点第133-134页
    7.3 启示与建议第134-135页
    7.4 研究局限与未来展望第135-137页
参考文献第137-165页
附录第165-168页
攻读博士学位期间取得的研究成果第168-169页
致谢第169-171页
附件第171页

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