| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题的理由和意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 四、主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第一章 济南泉文化美术校本课程开发的现状调查 | 第17-39页 |
| 第一节 调查目的与方法 | 第17-18页 |
| 一、调查目的 | 第17页 |
| 二、调查方法 | 第17-18页 |
| 第二节 调查对象 | 第18页 |
| 第三节 调查结果与分析 | 第18-39页 |
| 一、学生调查结果与分析 | 第18-26页 |
| 二、教师调查结果与分析 | 第26-39页 |
| 第二章 泉文化美术校本课程开发和实践 | 第39-67页 |
| 第一节 课程开发原则 | 第39-40页 |
| 一、地域性与人文性原则 | 第39页 |
| 二、传承性与发展性原则 | 第39页 |
| 三、趣味性与生活化原则 | 第39-40页 |
| 四、理论与实践相结合原则 | 第40页 |
| 第二节 课程开发理念 | 第40-43页 |
| 一、面向全体学生 | 第40-41页 |
| 二、激发学习兴趣 | 第41-42页 |
| 三、注重生活联系 | 第42页 |
| 四、发扬创新精神 | 第42-43页 |
| 第三节 课程设计目标 | 第43-44页 |
| 一、知识与技能 | 第43-44页 |
| 二、过程与方法 | 第44页 |
| 三、情感、态度与价值观 | 第44页 |
| 第四节 课程内容选择 | 第44-63页 |
| 一、泉水 | 第46-47页 |
| 二、荷花 | 第47-48页 |
| 三、柳树 | 第48-63页 |
| 第五节 课程教学方法 | 第63-64页 |
| 第六节 课程评价建议 | 第64-67页 |
| 一、评价主体 | 第64-65页 |
| 二、评价方法 | 第65-67页 |
| 第三章 泉文化美术校本课程建设的效果与反思 | 第67-71页 |
| 第一节 泉文化美术校本课程建设的成果 | 第67-69页 |
| 一、转变学生学习方式,加深学生对家乡的了解和热爱 | 第67页 |
| 二、丰富美术资源,促进教师自身专业发展 | 第67-68页 |
| 三、拓宽了泉文化知识的认知域,让本土文化在实践中传承 | 第68-69页 |
| 第二节 泉文化美术校本课程建设的启示和展望 | 第69-71页 |
| 一、提升教师的核心素养 | 第70页 |
| 二、选拔教师,组建研究团队 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 注释 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-74页 |
| 附录一 | 第74-76页 |
| 附录二 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |