| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| (一)选题缘由 | 第9-11页 |
| (二)研究目的与意义 | 第11页 |
| (三)研究思路与方法 | 第11-12页 |
| (四)相关概念界定 | 第12-15页 |
| (五)文献综述 | 第15-23页 |
| 一、民族文化课程资源建设现状的实地调查 | 第23-33页 |
| (一)黔东南地区民族文化课程资源建设的实地调查 | 第23-25页 |
| (二)民族文化课程资源建设的现状 | 第25-28页 |
| (三)民族文化课程资源建设的问题分析 | 第28-33页 |
| 二、民族文化的真善美价值解读 | 第33-49页 |
| (一)民族科学文化的价值追求 | 第33-39页 |
| (二)民族人文文化的价值理性 | 第39-43页 |
| (三)民族艺术文化的价值取向 | 第43-49页 |
| 三、基于真善美价值取向的民族文化课程资源整合 | 第49-65页 |
| (一)民族科学文化课程资源探察 | 第49-54页 |
| (二)民族人文文化课程资源管窥 | 第54-59页 |
| (三)民族艺术文化课程资源检视 | 第59-65页 |
| 四、民族文化课程资源建设中真善美价值取向的实现 | 第65-75页 |
| (一)利用民族科学文化课程资源开展科学教育 | 第65-68页 |
| (二)利用民族人文文化课程资源开展人文教育 | 第68-71页 |
| (三)利用民族艺术文化课程资源开展艺术教育 | 第71-75页 |
| 五、民族文化课程资源建设的现实策略 | 第75-79页 |
| (一)转变教师观念,培养教师正确的课程资源建设的意识 | 第75页 |
| (二)提高教师素质,优化课程资源建设的师资队伍 | 第75-77页 |
| (三)加大教育科研,充实课程资源建设的科研队伍 | 第77-78页 |
| (四)建立多元化的课程资源评价机制,完善民族地区课程管理制度 | 第78页 |
| (五)加大教育上的资金投入,为课程资源建设提供经济保障 | 第78-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
