| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 一、大学生社会实践概述 | 第13-15页 |
| （一） 大学生社会实践的概念 | 第13页 |
| （二） 大学生社会实践的内涵 | 第13-14页 |
| （三） 大学生社会实践的理论基础 | 第14-15页 |
| 二、我国高校大学生社会实践的发展历程 | 第15-16页 |
| 三、民族高校大学生社会实践的独特意义 | 第16-17页 |
| （一） 民族高校办学宗旨和国家要求的具体体现 | 第16-17页 |
| （二） 民族高校大学生进行“三观”教育的重要途径 | 第17页 |
| （三） 民族高校大学生自身发展的迫切需求 | 第17页 |
| 四、本文的研究方法和创新之处 | 第17-19页 |
| （一） 研究方法 | 第17-18页 |
| （二） 创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 民族高校大学生社会实践机制的内涵和特点 | 第19-25页 |
| 一、民族高校大学生社会实践机制的内涵 | 第19-20页 |
| （一） 机制的概念 | 第19页 |
| （二） 社会实践机制的内涵 | 第19-20页 |
| 二、民族高校大学生社会实践机制的特点 | 第20-25页 |
| （一） 突出德育性 | 第20-22页 |
| （二） 强化专业性 | 第22-23页 |
| （三） 注重实效性 | 第23-25页 |
| 第三章 民族高校大学生社会实践的运行机制 | 第25-31页 |
| 一、民族高校大学生社会实践的整合机制 | 第25-27页 |
| （一） 校内资源的整合 | 第25-26页 |
| （二） 校外资源的整合 | 第26-27页 |
| 二、民族高校大学生社会实践的分配机制 | 第27-28页 |
| （一） 民族高校大学生社会实践的横向分配 | 第27-28页 |
| （二） 民族高校大学生社会实践的纵向分配 | 第28页 |
| （三） 实施分配机制应该注意的问题 | 第28页 |
| 三、民族高校大学生社会实践的决策机制 | 第28-31页 |
| （一） 确立正确的决策目标 | 第29页 |
| （二） 提出决策的方案 | 第29-30页 |
| （三） 对实施方案进行最优化选择 | 第30-31页 |
| 第四章 民族高校大学生社会实践的保障机制 | 第31-34页 |
| 一、大学生社会实践的基地保障 | 第31-32页 |
| （一） 大学生社会实践基地的建立 | 第31页 |
| （二） 大学生社会实践基地的运转 | 第31-32页 |
| 二、大学生社会实践的人员保障 | 第32页 |
| 三、大学生社会实践的经费保障 | 第32-34页 |
| 第五章 民族高校大学生社会实践的激励机制 | 第34-38页 |
| 一、激励机制概述 | 第34-35页 |
| （一） 激励的含义 | 第34页 |
| （二） 主要的激励理论 | 第34-35页 |
| （三） 大学生社会实践的激励机制 | 第35页 |
| 二、激励的对象 | 第35页 |
| （一） 大学生是激励的主体 | 第35页 |
| （二） 高校教师是激励的重要对象 | 第35页 |
| （三） 社会实践基地也是激励的重要方面 | 第35页 |
| 三、激励的方式和方法 | 第35-37页 |
| （一） 物质激励 | 第36页 |
| （二） 精神激励 | 第36-37页 |
| （三） 情感激励 | 第37页 |
| 四、影响激励效果的相关因素 | 第37-38页 |
| （一） 高校本身的教育教学活动是影响激励的重要因素 | 第37页 |
| （二） 外部环境也是影响激励效果的重要因素 | 第37-38页 |
| 第六章 民族高校大学生社会实践的监控反馈机制 | 第38-42页 |
| 一、监控反馈机制的作用和功能 | 第38-39页 |
| （一） 监控反馈能够及时发现问题纠正偏差 | 第38页 |
| （二） 监控反馈为今后开展社会实践积累经验 | 第38页 |
| （三） 监控反馈是保证社会实践效果的最后环节 | 第38-39页 |
| 二、监控反馈机制的内容 | 第39-42页 |
| （一） 目标控制 | 第39页 |
| （二） 过程监督 | 第39-40页 |
| （三） 结果反馈 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 一、著作类 | 第42页 |
| 二、论文类 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录：攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第45页 |