中学历史课的有效教学研究--以重庆市某三所中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| (一)研究缘起 | 第7页 |
| (二)研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 1、研究的目的 | 第7页 |
| 2、研究的意义 | 第7-8页 |
| (三)学术史回顾 | 第8-12页 |
| (四)研究理论与方法 | 第12-14页 |
| 1、研究理论 | 第12-14页 |
| 2、研究方法 | 第14页 |
| 一、有效教学内涵及其基本特征 | 第14-18页 |
| (一)有效教学的内涵 | 第14-16页 |
| (二)有效教学的基本特征 | 第16-18页 |
| 二、影响中学历史课有效教学因素分析 | 第18-27页 |
| (一)教师是影响有效教学最重要的因素 | 第18-25页 |
| (二)学生是影响有效教学的基础因素 | 第25-27页 |
| 三、中学历史课有效教学低效表现及原因 | 第27-34页 |
| (一)中学历史课教学低效的表现 | 第27-31页 |
| (二)中学历史课教学低效的原因 | 第31-34页 |
| 四、提高中学历史课有效教学的策略 | 第34-41页 |
| (一)要培养高质量高素质的教师 | 第34-38页 |
| (二)积极引导学生参与课堂教学,提高学生的主动性 | 第38-39页 |
| (三)准确运用多媒体教学 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 附录3 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
