混合式教学中学习任务的设计与实践研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 一、信息技术的发展 | 第9页 |
| 二、教育教学的改革 | 第9-10页 |
| 三、混合式教学适应教学改革的需求 | 第10-11页 |
| 四、学习任务在计算机课程的重要应用 | 第11页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 一、混合式教学的国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 二、学习任务的国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 第四节 研究方法与研究思路 | 第19-23页 |
| 一、研究方法 | 第19-21页 |
| 二、研究内容 | 第21页 |
| 三、研究思路 | 第21-23页 |
| 第二章 核心概念与理论基础 | 第23-27页 |
| 第一节 核心概念 | 第23-25页 |
| 第二节 理论基础 | 第25-27页 |
| 第三章 混合式教学中学习任务的设计 | 第27-54页 |
| 第一节 课程教学的设计与分析 | 第27-36页 |
| 一、课程知识分类 | 第27-28页 |
| 二、教学分析 | 第28-33页 |
| 三、已有混合式教学模式的分析 | 第33-35页 |
| 四、本实践中混合式教学模式设计 | 第35-36页 |
| 第二节 学习任务的总设计 | 第36-42页 |
| 一、学习任务的设计总原则 | 第36-37页 |
| 二、学习任务的设计过程 | 第37-40页 |
| 三、学习任务清单的设计 | 第40-42页 |
| 第三节 知识型任务的设计 | 第42-45页 |
| 一、知识型任务的分布 | 第42页 |
| 二、知识型任务设计 | 第42-45页 |
| 第四节 技能型任务的设计 | 第45-51页 |
| 一、技能型任务的分布 | 第45-46页 |
| 二、技能型任务的设计 | 第46-51页 |
| 第五节 能力型任务的设计 | 第51-54页 |
| 一、能力型任务的分布 | 第51-52页 |
| 二、能力型任务的设计 | 第52-54页 |
| 第四章 混合式教学中学习任务的应用 | 第54-60页 |
| 第一节 混合式教学中学习任务应用总设计 | 第54-56页 |
| 第二节 知识型任务的应用 | 第56-57页 |
| 第三节 技能型任务的应用 | 第57-59页 |
| 第四节 能力型任务的应用 | 第59-60页 |
| 第五章 混合式教学中学习任务的效果分析 | 第60-82页 |
| 第一节 知识型学习任务的效果分析 | 第60-68页 |
| 一、调查问卷结果分析 | 第60-63页 |
| 二、访谈结果分析 | 第63-65页 |
| 三、课堂观察分析 | 第65-66页 |
| 四、内容评价分析 | 第66-68页 |
| 第二节 技能型学习任务的效果分析 | 第68-75页 |
| 一、调查问卷结果分析 | 第68-70页 |
| 二、访谈结果分析 | 第70-71页 |
| 三、课堂观察分析 | 第71-73页 |
| 四、内容评价分析 | 第73-75页 |
| 第三节 能力型学习任务的效果分析 | 第75-82页 |
| 一、调查问卷结果分析 | 第75-77页 |
| 二、访谈结果分析 | 第77-78页 |
| 三、课堂观察分析 | 第78-79页 |
| 四、内容评价分析 | 第79-82页 |
| 第六章 总结与展望 | 第82-84页 |
| 第一节 研究总结 | 第82页 |
| 第二节 研究不足 | 第82-83页 |
| 第三节 研究展望 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 附录 | 第86-95页 |
| 附录A:学习任务清单与学生作品样例 | 第86-94页 |
| 附录B:《大学计算机基础》学习任务调查问卷 | 第94-95页 |
| 攻读学位论文期间发表的学术论文和研究成果 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
