| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 国内外相关研究 | 第12-18页 |
| 一 相关概念和要点 | 第12-14页 |
| （一）音乐第二课堂的相关概念 | 第12页 |
| （二）新课标中对音乐教育指导方针和涉及第二课堂音乐教学的相关要点 | 第12-13页 |
| （三）音乐第二课堂教育的优势特点 | 第13-14页 |
| 二 音乐第二课堂国内外研究综述 | 第14-18页 |
| （一）国内研究综述 | 第14-16页 |
| （二）国外研究综述 | 第16-18页 |
| 第二章 文昌市基础教育与音乐教育概况 | 第18-20页 |
| 一 文昌市基础教育概况 | 第18-19页 |
| 二 文昌市优质学校音乐教育概况 | 第19-20页 |
| 第三章 文昌地区中学第二课堂音乐教育的现状与考察 | 第20-32页 |
| 一 选例原因与目的 | 第20页 |
| 二 文昌地区中学第二课堂音乐教学活动的现状与分析 | 第20-26页 |
| （一）开设音乐兴趣小组，发展兴趣和特长 | 第20-24页 |
| （二）积极开展并参与相关音乐活动赛事 | 第24-25页 |
| （三）有效结合实际，帮助学生参加艺术升学考试 | 第25页 |
| （四）经常性邀请高校及社会专业音乐人士参与实际教学 | 第25页 |
| （五）弘扬了海南黎族文化，极大的推进了非物质文化遗产的传承 | 第25-26页 |
| （六）开展相关音乐讲座与观摩活动 | 第26页 |
| 三 可借鉴的优势之处 | 第26-27页 |
| （一）学校领导高度重视，管理体系建设相对完善 | 第26页 |
| （二）财政资金投入到位，硬件设施一流 | 第26-27页 |
| （三）音乐第二课堂开展形式丰富，结合了社会实践 | 第27页 |
| （四）教师较为负责，学生努力，屡获佳绩，升学率高达 96% | 第27页 |
| 四 出现哪些问题 | 第27-32页 |
| （一）学校方面 | 第27-28页 |
| （二）教师方面 | 第28-29页 |
| （三）学生方面 | 第29页 |
| （四）家长方面 | 第29-32页 |
| 第四章 教学建议和启示 | 第32-38页 |
| 一 开展音乐第二课堂应遵循的原则 | 第32-33页 |
| （一）面向多数，因材施教原则 | 第32页 |
| （二）因地制宜，因校制宜原则 | 第32页 |
| （三）主体性自主性原则 | 第32页 |
| （四）相互促进原则 | 第32-33页 |
| （五）教学与实践两不误原则 | 第33页 |
| 二 中学音乐教育第二课堂的建议与展望 | 第33-38页 |
| （一）转变教育观念 | 第33-34页 |
| （二）优化教师资源与配备 | 第34-35页 |
| （三）完善音乐第二课堂组织与管理机制的建设 | 第35页 |
| （四）加大政府财政资金投入 | 第35页 |
| （五）深度挖掘文昌本土音乐文化，积极开发校本音乐课程 | 第35-36页 |
| （六）结合本地优势资源，创新开展网络音乐第二课堂建设 | 第36-38页 |
| 结章 | 第38-40页 |
| 一 中学音乐教育第二课堂的发展方向 | 第38页 |
| （一）系统化 | 第38页 |
| （二）生活化 | 第38页 |
| （三）信息化 | 第38页 |
| （四）国际化 | 第38页 |
| 二 本研究的局限性 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45页 |
