| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 进贤乡土历史教材开发缘由及意义 | 第7-15页 |
| 一、进贤乡土历史教材开发的缘由 | 第7-8页 |
| 二、进贤乡土历史教材开发的依据 | 第8-9页 |
| 三、进贤乡土历史教材开发的必要性和可行性 | 第9-11页 |
| （一）必要性 | 第9-10页 |
| （二）可能性 | 第10-11页 |
| 四、进贤乡土历史教材开发的意义 | 第11-15页 |
| （一）乡土历史教材，是课程资源开发的重要渠道 | 第12页 |
| （二）开发乡土历史教材，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率 | 第12-13页 |
| （三）开发乡土历史教材，利于培养学生的爱国主义情感 | 第13页 |
| （四）开发乡土历史教材，有利于学校特色教育的形成 | 第13-14页 |
| （五）开发乡土历史教材，有利于增见识、长美德 | 第14页 |
| （六）开发乡土历史教材，有利于提升进贤知名度，增强竞争软实力 | 第14-15页 |
| 第二章 进贤乡土历史教材开发流程 | 第15-29页 |
| 一、乡土历史教材编写机构的成立 | 第15-17页 |
| （一）乡土历史教材开发小组基本情况及其职责 | 第16-17页 |
| （二）小组成员明确目标，统一认识 | 第17页 |
| 二、乡土历史教材编写前的调查研究 | 第17-18页 |
| 三、乡土历史教材的选材标准 | 第18-23页 |
| （一）注重思想性 | 第18-20页 |
| （二）保证科学性 | 第20-21页 |
| （三）突出独特的地方性 | 第21页 |
| （四）合符实用性、代表性 | 第21-23页 |
| 四、乡土历史教材的编写体例 | 第23-24页 |
| 五、乡土历史教材的编写大纲 | 第24-29页 |
| （一）教材性质及定位 | 第24页 |
| （二）教材内容的确定 | 第24-25页 |
| （三）课程目标 | 第25-26页 |
| （四）教材整体安排 | 第26-29页 |
| 第三章 进贤乡土历史教材的实施 | 第29-42页 |
| 一、教材内容 | 第29-36页 |
| 二、教学设计 | 第36-42页 |
| 第四章 进贤乡土历史教材开发情况反馈与反思 | 第42-48页 |
| 一、乡土历史教材开发情况反馈 | 第42-45页 |
| （一）对历史老师调查的情况 | 第42-43页 |
| （二）对学生、学生家长调查情况 | 第43-45页 |
| 二、乡土历史教材开发情况反思 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
