| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 国家政策对民族地区寄宿制学校建设的大力支持 | 第11-12页 |
| 1.1.2 寄宿生的心理健康问题日益突出 | 第12-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究假设 | 第15-16页 |
| 1.4 研究重难点 | 第16-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-21页 |
| 2.1.1 民族地区寄宿生 | 第17-18页 |
| 2.1.2 心理健康 | 第18-19页 |
| 2.1.3 孤独感 | 第19-20页 |
| 2.1.4 心理弹性 | 第20页 |
| 2.1.5 社会支持 | 第20-21页 |
| 2.2 已有的研究现状 | 第21-26页 |
| 2.2.1 关于寄宿生的心理健康状况研究 | 第21-23页 |
| 2.2.2 关于孤独感、心理弹性、心理健康三者关系研究 | 第23-25页 |
| 2.2.3 心理弹性、社会支持以及心理健康三者关系的研究 | 第25-26页 |
| 2.3 已有研究的不足以及启示 | 第26-27页 |
| 3 研究设计与过程 | 第27-31页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.2.1 文献法 | 第27页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 问卷法 | 第28页 |
| 3.2.4 田野调查法 | 第28页 |
| 3.3 研究工具 | 第28-29页 |
| 3.3.1 儿童孤独感量表(CLS) | 第28页 |
| 3.3.2 心理弹性量表(CD--RISC) | 第28-29页 |
| 3.3.3 领悟社会支持量表(PSSS) | 第29页 |
| 3.3.4 中国中学生心理健康量表(MMHI-60) | 第29页 |
| 3.4 施测过程与数据分析 | 第29-31页 |
| 4 研究结果 | 第31-46页 |
| 4.1 寄宿生心理弹性在孤独感与心理健康关系之间调节作用假设 | 第31-40页 |
| 4.1.1 寄宿生孤独感整体情况描述统计 | 第31-32页 |
| 4.1.2 寄宿生心理健康状况总体情况描述统计 | 第32-36页 |
| 4.1.3 寄宿生心理弹性水平的总体状况描述统计 | 第36页 |
| 4.1.4 寄宿生孤独感、心理弹性与心理健康三者相关分析 | 第36-38页 |
| 4.1.5 心理弹性在孤独感与心理健康关系层次回归分析 | 第38-40页 |
| 4.2 社会支持在心理弹性与心理健康关系中调节作用验证 | 第40-46页 |
| 4.2.1 初中寄宿生心理健康总体情况描述统计 | 第40-42页 |
| 4.2.2 初中寄宿生心理弹性水平的总体情况描述统计 | 第42页 |
| 4.2.3 初中寄宿生心理弹性、社会支持、心理健康的相关分析 | 第42-44页 |
| 4.2.4 心理弹性、社会支持、心理健康三者关系的层次回归分析 | 第44-46页 |
| 5 讨论与建议 | 第46-54页 |
| 5.1 寄宿生孤独感状况分析 | 第46-47页 |
| 5.1.1 孤独感整体水平情况分析 | 第46-47页 |
| 5.1.2 寄宿生孤独感水平不存在性别和年级差异 | 第47页 |
| 5.2 寄宿生心理健康状况分析 | 第47-50页 |
| 5.2.1 心理健康水平总体分析 | 第47-49页 |
| 5.2.2 心理健康水平年级差异检验分析 | 第49-50页 |
| 5.3 寄宿生心理弹性素质发展现状分析 | 第50-51页 |
| 5.4 寄宿生孤独感、心理弹性与心理健康的相关性分析以及层次回归分析讨论 | 第51-52页 |
| 5.5 初中寄宿生心理弹性、社会支持、心理健康相关分析讨论 | 第52-53页 |
| 5.6 初中寄宿生社会支持、心理弹性、心理健康层次回归分析讨论 | 第53-54页 |
| 6 结论以及不足 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54-55页 |
| 6.2 启示、不足之处 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第70页 |
