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基于结构方程模型的留守儿童心理健康及社会性发展关系研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
引言第10-12页
第1章 研究综述与问题提出第12-26页
   ·国内留守儿童研究概述第12-16页
     ·留守儿童分类第12-13页
     ·留守儿童问题现状描述及其影响因素研究第13-15页
     ·留守儿童心理的保护性因素研究第15-16页
     ·留守儿童心理问题干预措施研究第16页
   ·国外同类儿童研究概述第16-17页
   ·留守儿童研究理论概述第17-19页
     ·应激与适应理论第17-18页
     ·依恋理论第18-19页
     ·心理弹性理论第19页
   ·青少年心理健康概述第19-24页
     ·心理健康概论第19-20页
     ·青少年心理健康标准第20-22页
     ·青少年心理健康的表现及影响因素第22-23页
     ·青少年社会期望、自我意识与心理健康的关系第23-24页
   ·问题提出第24-26页
第2章 研究一——留守儿童心理健康状况比较研究第26-32页
   ·对象与方法第26-27页
     ·研究对象第26页
     ·研究工具第26-27页
     ·统计软件第27页
   ·研究结果与分析第27-30页
     ·心理健康诊断测验(MHT)总量表分结果分析第27-28页
     ·心理健康诊断测验(MHT)各分量表分结果分析第28-29页
     ·留守儿童心理健康性别差异检验结果分析第29页
     ·留守儿童心理健康学校差异检验结果分析第29页
     ·留守儿童心理健康留守状态差异检验结果分析第29-30页
   ·讨论第30-32页
     ·心理健康诊断测验(MHT)总量表与分量表分结果的讨论第30-31页
     ·留守儿童心理健康性别、学校、留守状态差异检验结果的讨论第31-32页
第3章 研究二——留守儿童社会性发展状况比较研究第32-38页
   ·对象与方法第32-33页
     ·研究对象第32页
     ·研究工具第32页
     ·统计软件第32-33页
   ·研究结果与分析第33-35页
     ·儿童自我意识量表(PH)结果第33-34页
     ·儿童社会期望量表(CSD)结果第34-35页
   ·讨论第35-38页
     ·对儿童自我意识量表(PH)结果的讨论第35-36页
     ·对儿童社会期望量表(CSD)结果的讨论第36-38页
第4章 研究三——基于绘画测验的留守儿童家庭关系研究第38-46页
   ·对象与方法第38-39页
     ·研究对象第38页
     ·研究工具第38页
     ·统计软件第38-39页
   ·研究结果与分析第39-41页
     ·对家庭成员描绘在画面上的大小的比较(M±SD)第39页
     ·自我形象在画面上的位置比较(人数(%))第39-40页
     ·家庭各种人物像的特征比较(人数(%))第40页
     ·家庭成员个人行为活动(出现最多的三项活动)第40-41页
     ·画面中描绘事物的比较(%)第41页
   ·讨论第41-46页
     ·家庭成员在画面上大小特征的比较讨论第41-42页
     ·自我形象在画面上位置特征的比较讨论第42页
     ·家庭各种人物像的特征比较讨论第42页
     ·家庭成员个人行为活动比较讨论第42-43页
     ·画面中描绘事物的比较讨论第43-46页
第5章 研究四——留守儿童心理健康及社会性发展第46-52页
   ·对象与方法第46-47页
     ·研究对象第46页
     ·研究工具第46-47页
     ·统计软件第47页
   ·研究结果与分析第47-49页
   ·讨论第49-52页
第6章 结论与建议第52-60页
   ·结论第52-53页
     ·留守儿童心理健康水平显著低于非留守儿童第52页
     ·留守状态不影响儿童社会性发展第52页
     ·留守儿童家庭活动缺少整体性第52-53页
     ·社会期望以两种方式影响留守儿童心理健康第53页
   ·建议第53-58页
     ·政府支持第53-54页
     ·学校干预第54-55页
     ·家庭关爱第55页
     ·社会扶助第55-56页
     ·留守儿童援助模式第56-58页
   ·研究不足及展望第58-60页
参考文献第60-66页
附录第66-76页
致谢第76-78页
攻读学位期间研究成果第78页

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