民初教育部研究（1912-1916）
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、立论依据 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-11页 |
| (一) 20世纪30年代前后 | 第8页 |
| (二) 20世纪60—70年代 | 第8页 |
| (三) 20世纪80年代以来 | 第8-11页 |
| 三、重难点与创新点 | 第11-12页 |
| 第一章 民初教育部的建立及其基本情况 | 第12-29页 |
| 第一节 学部的建立及其机构设置 | 第12-16页 |
| 第二节 民初教育部的成立以及对学部的革故鼎新 | 第16-25页 |
| 一、中央教育行政机构的改革 | 第16-22页 |
| 二、地方教育行政制度的演变 | 第22-25页 |
| 第三节 教育经费来源 | 第25-29页 |
| 第二章 教育部管理层和规制的分析 | 第29-48页 |
| 第一节 管理层的变动 | 第29-34页 |
| 一、高层管理人员更迭频繁 | 第29-30页 |
| 二、关键人物 | 第30-34页 |
| 第二节 教育部领导层的结构分析 | 第34-37页 |
| 第三节 规章制度 | 第37-48页 |
| 一、留学教育管理 | 第37-40页 |
| 二、视学管理 | 第40-43页 |
| 三、教科书审查制度 | 第43-45页 |
| 四、捐资兴学褒奖制度 | 第45-48页 |
| 第三章 民初教育部与中国近代教育事业的发展 | 第48-70页 |
| 第一节 民初学制的出台 | 第48-50页 |
| 第二节 普通教育 | 第50-63页 |
| 一、初等教育 | 第50-56页 |
| 二、中等教育 | 第56-61页 |
| 三、高等教育 | 第61-63页 |
| 第三节 其他教育 | 第63-70页 |
| 一、师范教育 | 第63-67页 |
| 二、职业教育 | 第67-70页 |
| 第四章 教育部与民初中学教育——与清末之比较 | 第70-94页 |
| 一、中学课程蜕变 | 第70-75页 |
| 二、师资考察 | 第75-81页 |
| 1.师范学堂毕业生 | 第75-78页 |
| 2.归国留学生 | 第78-81页 |
| 三、中学行政组织 | 第81-86页 |
| 四、民初中学教育的绩效分析 | 第86-94页 |
| 结语 | 第94-97页 |
| 参考文献 | 第97-101页 |
| 附录 | 第101-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第105页 |
