| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究综述 | 第10-26页 |
| 1.研究综述 | 第10-26页 |
| 1.1 大学生适应 | 第10-13页 |
| 1.1.1 大学生适应的界定和维度结构 | 第10-11页 |
| 1.1.2 大学生适应的测量 | 第11-12页 |
| 1.1.3 大学生适应的影响因素研究 | 第12-13页 |
| 1.2 性格优势 | 第13-19页 |
| 1.2.1 性格优势的概念 | 第13-14页 |
| 1.2.2 性格优势原版分类 | 第14-16页 |
| 1.2.3 性格优势中文版分类 | 第16-17页 |
| 1.2.4 性格优势的测量 | 第17-18页 |
| 1.2.5 性格优势及其相关研究 | 第18-19页 |
| 1.3 师生关系 | 第19-26页 |
| 1.3.1 师生关系的界定 | 第19-20页 |
| 1.3.2 师生关系的类型 | 第20-21页 |
| 1.3.3 师生关系的测量 | 第21-22页 |
| 1.3.4 师生关系的相关研究 | 第22-26页 |
| 二、问题提出 | 第26-30页 |
| 2.1 研究目的、假设和研究方法 | 第26-27页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第26页 |
| 2.1.2 研究假设 | 第26页 |
| 2.1.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 2.2 研究意义 | 第27-30页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第29页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第29-30页 |
| 三、研究过程与结果 | 第30-44页 |
| 3.1 被试选取 | 第30页 |
| 3.2 研究工具 | 第30-31页 |
| 3.2.1 大学生适应量表 | 第30页 |
| 3.2.2 性格优势问卷中文版 | 第30-31页 |
| 3.2.3 师生关系问卷 | 第31页 |
| 3.3 研究程序 | 第31-32页 |
| 3.4 结果分析 | 第32-44页 |
| 3.4.1 大学生适应、性格优势和师生关系的基本情况 | 第32-37页 |
| 3.4.2 适应与性格优势、师生关系的相关分析 | 第37-38页 |
| 3.4.3 师生关系、性格优势及大学生适应的回归分析 | 第38-44页 |
| 四、讨论 | 第44-48页 |
| 4.1 大学生适应、性格优势和师生关系的特点分析 | 第44-46页 |
| 4.2 大学生适应与性格优势、师生关系的关系分析 | 第46页 |
| 4.3 师生关系和性格优势对大学生适应的预测作用 | 第46-48页 |
| 五、结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 建议 | 第48-50页 |
| 六、本研究创新点与不足 | 第50-52页 |
| 6.1 创新点 | 第50页 |
| 6.2 不足及改善 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第62页 |