对外汉语教学中汉语语篇代词回指研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-15页 |
| (一)代词回指的本体研究 | 第12-13页 |
| (二)代词回指的对外汉语教学研究 | 第13-15页 |
| 三、研究对象、思路、方法及创新点 | 第15-19页 |
| (一)研究对象 | 第15-18页 |
| (二)研究思路 | 第18页 |
| (三)研究方法 | 第18页 |
| (四)创新点 | 第18-19页 |
| 四、语料来源 | 第19-20页 |
| 第一章 留学生习得语篇代词回指的偏误情况考察 | 第20-40页 |
| 一、留学生习得语篇代词回指情况说明 | 第20-26页 |
| (一)留学生汉语语篇代词回指习得途径 | 第20-23页 |
| (二)留学生汉语语篇代词回指习得结果 | 第23-26页 |
| 二、留学生语篇代词回指偏误情况分析 | 第26-40页 |
| (一)留学生语篇代词回指偏误类型 | 第26-37页 |
| (二)韩美泰学生不同文体中代词回指偏误情况分析 | 第37-40页 |
| 第二章 留学生语篇代词回指的偏误原因分析 | 第40-53页 |
| 一、学生方面 | 第40-46页 |
| (一)母语负迁移 | 第40-44页 |
| (二)目的语规则的泛化 | 第44-45页 |
| (三)对目的语的回避 | 第45页 |
| (四)汉语自身的特点 | 第45-46页 |
| 二、教师方面 | 第46-47页 |
| (一)教学重视程度不够 | 第46页 |
| (二)训练方法固着单一 | 第46-47页 |
| 三、教材方面 | 第47-53页 |
| (一)文体分布不够均匀 | 第47-48页 |
| (二)课文选取不够规范 | 第48-49页 |
| (三)习题数量少且题型单一 | 第49-51页 |
| (四)注释分布不够合理 | 第51-53页 |
| 第三章 留学生语篇代词回指的教学建议 | 第53-62页 |
| 一、对学生学习的建议 | 第53-54页 |
| (一)端正学习态度 | 第53-54页 |
| (二)强化练习 | 第54页 |
| 二、对教师教学的建议 | 第54-58页 |
| (一)注重教学方法多样化 | 第55-56页 |
| (二)代词回指的阶段性训练 | 第56-57页 |
| (三)重视学生偏误,针对性教学 | 第57页 |
| (四)认真评阅学生作文,及时反馈 | 第57-58页 |
| 三、对教材选用和编写的建议 | 第58-62页 |
| (一)合理分布不同文体和知识点 | 第59页 |
| (二)选取合适范文,适当增加注释 | 第59-60页 |
| (三)增加习题数量,丰富习题类型 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-65页 |
| 附录一 | 第65-69页 |
| 附录二 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著目录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
