| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究对象与范围 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 研究思路与调查问卷研究法 | 第13页 |
| 1.4 相关研究现状与趋势 | 第13-18页 |
| 1.4.1 汉语被动句本体研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 对外汉语被动句教学研究 | 第16-17页 |
| 1.4.3 俄汉被动句对比分析研究 | 第17-18页 |
| 1.5 理论依据 | 第18-21页 |
| 1.6 研究的语料来源 | 第21-22页 |
| 第二章 俄语区来华留学生被动句习得情况的调查与分析..........…. | 第22-42页 |
| 2.1 调查研究设计 | 第22-23页 |
| 2.1.1 调查目的与方法 | 第22页 |
| 2.1.2 调查问卷内容及题型 | 第22-23页 |
| 2.2 调查的实施 | 第23页 |
| 2.2.1 被试的情况 | 第23页 |
| 2.2.2 调查问卷的发放与回收 | 第23页 |
| 2.3 调查结果的统计 | 第23-40页 |
| 2.4 分析与讨论 | 第40-42页 |
| 第三章 俄语区来华留学生汉语被动句习得偏误成因探析与教学建议 | 第42-61页 |
| 3.1 对俄语区来华留学生汉语被动句习得偏误成因探析..........…. | 第42-46页 |
| 3.1.1 母语负迁移的原因… | 第42-43页 |
| 3.1.2 所学的有限的目的语知识干扰的原因… | 第43-44页 |
| 3.1.3 教材方面的原因 | 第44-46页 |
| 3.2 俄语区来华留学生汉语被动句教学建议 | 第46-61页 |
| 3.2.1 教材编写的内容设计 | 第46-59页 |
| 3.2.2 对教师讲解方面的建议 | 第59-61页 |
| 第四章 结语 | 第61-64页 |
| 4.1 结论概述 | 第61-62页 |
| 4.2 本文的创新与不足 | 第62-64页 |
| 4.2.1 本文的创新之处 | 第62-63页 |
| 4.2.2 本文的不足之处 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
