| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 历史时空意识培养 | 第12-14页 |
| 1.2.2 史料分析能力的培养 | 第14-17页 |
| 1.3 相关概念解读界定 | 第17-20页 |
| 1.3.1 历史时空观的相关概念 | 第17-18页 |
| 1.3.2 史料的概念 | 第18-20页 |
| 1.4 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5 研究重点与创新之处 | 第21-22页 |
| 第2章 2013-2017年上海市初中历史学业考试试卷分析 | 第22-28页 |
| 2.1 对学生的历史思维能力要求不断提高 | 第22-26页 |
| 2.1.1 在历史学习中历史时间意识的培养十分重要 | 第23页 |
| 2.1.2 通过历史地图对学生历史时空意识进行查考 | 第23-24页 |
| 2.1.3 查考学生历史时空意识往往与其他历史知识相结合进行 | 第24-26页 |
| 2.2 2013 -2017年上海市初中历史学业考试中有关时空观的考查分值情况的整理分析 | 第26-27页 |
| 2.3 对学生史料分析能力要求不断提高 | 第27-28页 |
| 第3章 金杨中学历史学科状况调查分析 | 第28-46页 |
| 3.1 调查目的 | 第29页 |
| 3.2 调查的实施 | 第29-33页 |
| 3.2.1 问卷调查(学生) | 第29-32页 |
| 3.2.2 问卷调查(教师) | 第32-33页 |
| 3.3 金杨中学历史学习中存在问题及反思 | 第33-46页 |
| 3.3.1 学生存在的问题 | 第33-42页 |
| 3.3.2 教师教学中存在的问题 | 第42-46页 |
| 第4章 解决问题措施 | 第46-68页 |
| 4.1 关于时空观念的培养 | 第46-53页 |
| 4.1.1 学生时间观的培养 | 第46-50页 |
| 4.1.2 学生空间观的培养 | 第50-53页 |
| 4.2 关于史料分析与运用能力的培养 | 第53-68页 |
| 4.2.1 历史课堂中有效提高史料应用的策略 | 第53-58页 |
| 4.2.2 教师要转变教学观念和更新史学观念 | 第58-68页 |
| 第5章 结论与展望 | 第68-70页 |
| 5.1 结论 | 第68页 |
| 5.2 进一步工作的方向 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
