| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第10-14页 |
| 1.2.1 网络学习共同体的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 知识建构的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.3.2 案例分析法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究意义 | 第15-16页 |
| 2.大学生网络学习共同体中的知识 | 第16-28页 |
| 2.1 大学生网络学习共同体的内涵 | 第16-18页 |
| 2.2 大学生网络学习共同体中的知识 | 第18-28页 |
| 2.2.1 大学生网络学习共同体中知识的内涵及特征 | 第18-20页 |
| 2.2.2 大学生网络学习共同体中知识的类型及呈现方式 | 第20-28页 |
| 3.大学生网络学习共同体中的知识建构 | 第28-37页 |
| 3.1 知识社会学、文化社会学与网络学习共同体中的知识建构 | 第28-29页 |
| 3.2 社会建构主义理论与网络学习共同体中的知识建构 | 第29-30页 |
| 3.3 大学生在网络学习共同体中进行知识建构的角色 | 第30-32页 |
| 3.4 网络学习共同体对知识建构的技术支持 | 第32-37页 |
| 4.大学生网络学习共同体中的知识建构模型研究 | 第37-51页 |
| 4.1 大学生网络学习共同体中的知识建构模型 | 第37-46页 |
| 4.1.1 个体知识建构(IKC)模型 | 第38-41页 |
| 4.1.2 群体知识建构(GKC)模型 | 第41-43页 |
| 4.1.3 网络知识建构(NKC)模型 | 第43-46页 |
| 4.2 大学生网络学习共同体中知识建构的结果 | 第46-48页 |
| 4.3 网络学习共同体中知识建构的系统框架 | 第48-51页 |
| 5.大学生网络学习共同体中知识建构案例分析 | 第51-63页 |
| 5.1 案例1 “校园网” | 第51-57页 |
| 5.1.1 “校园网”的结构 | 第51-53页 |
| 5.1.2 “校园网”中知识建构的数据分析 | 第53-56页 |
| 5.1.3 “校园网”的案例思考 | 第56-57页 |
| 5.2 案例2 中国大学生在线 | 第57-63页 |
| 5.2.1 “中国大学生在线”的结构 | 第57-58页 |
| 5.2.2 “中国大学生在线”中知识建构的数据分析 | 第58-61页 |
| 5.2.3 “中国大学生在线”的案例思考 | 第61-63页 |
| 6. 总结与展望 | 第63-65页 |
| 6.1 本研究的结论 | 第63页 |
| 6.2 本研究的创新点 | 第63-64页 |
| 6.3 本研究存在的问题 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录Ⅰ | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
