| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| (一) 选题意义 | 第10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究的内容和方法 | 第12-13页 |
| 一、史料教学与历史思维能力 | 第13-20页 |
| (一) 史料与史料教学 | 第13-15页 |
| 1. 史料的概念 | 第13-14页 |
| 2. 史料教学的作用 | 第14-15页 |
| (二) 历史思维能力 | 第15-18页 |
| 1. 历史形象思维能力 | 第16页 |
| 2. 历史逻辑思维能力 | 第16-18页 |
| 3. 历史创造性思维能力 | 第18页 |
| (三) 史料教学与历史思维能力培养的关系 | 第18-20页 |
| 二、高中史料教学培养学生历史思维能力的必要性与可行性 | 第20-24页 |
| (一) 时代的发展和高中历史课程改革的要求 | 第20-21页 |
| (二) 现代历史教学理论的发展 | 第21-22页 |
| (三) 高中生历史思维能力培养的需要 | 第22-24页 |
| 三、史料教学中学生历史思维能力培养的现状 | 第24-27页 |
| 四、高中史料教学下的历史思维能力培养示例 | 第27-38页 |
| (一) 史料教学与历史形象思维能力的培养示例 | 第27-30页 |
| (二) 史料教学与历史逻辑思维能力的培养示例 | 第30-35页 |
| (三) 史料教学与历史创造性思维能力的培养示例 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |