| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| （一）研究背景 | 第10-13页 |
| （二）研究目的和意义 | 第13-15页 |
| （三）理论基础 | 第15-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-28页 |
| （一）核心概念界定 | 第17-19页 |
| （二）国内外研究综述 | 第19-28页 |
| 三、研究设计 | 第28-32页 |
| （一）研究思路 | 第28-29页 |
| （二）研究方法 | 第29-32页 |
| 四、义务教育城乡教师交流实施现状分析 | 第32-57页 |
| （一）义务教育城乡教师交流实施基本情况介绍 | 第32-34页 |
| （二）义务教育城乡教师交流中取得的成效 | 第34-42页 |
| 1．提升了乡村学校的教学质量 | 第35-37页 |
| 2．提升了乡村教师自身的教学水平 | 第37-38页 |
| 3．促进了乡村学生的各方面发展 | 第38-40页 |
| 4．促进了义务教育均衡发展 | 第40-42页 |
| （三）义务教育城乡教师交流中存在的主要问题 | 第42-57页 |
| 1. 城乡教师交流中存在的共性问题 | 第42-53页 |
| 2. 城镇教师到乡村学校交流中存在的问题 | 第53-54页 |
| 3. 乡村教师到城镇学校交流中存在的问题 | 第54-57页 |
| 五、义务教育城乡教师有效交流的影响因素分析 | 第57-74页 |
| （一）政策制度不完善影响城乡教师有效交流 | 第57-64页 |
| 1．教师交流实施细则不完善 | 第58-61页 |
| 2. 教师交流缺乏相应的激励保障措施 | 第61-62页 |
| 3．教师交流缺乏相应的监督机制 | 第62页 |
| 4. 教师交流缺乏对受援学校支持交流工作开展的具体规定 | 第62-63页 |
| 5. 相关政府部门对教师交流缺乏合理调控 | 第63-64页 |
| （二）经济因素影响城乡教师有效交流 | 第64-67页 |
| 1. 城乡教师待遇差距大导致城镇教师不愿意到乡村学校交流 | 第65-66页 |
| 2. 乡村学校自身条件对城镇教师参与交流的吸引力不足 | 第66-67页 |
| （三）学校管理不到位影响城乡教师有效交流 | 第67-71页 |
| 1．乡村学校给城镇交流教师提供的生活条件不足 | 第67-68页 |
| 2．乡村学校对城镇交流教师考核评价方式单一 | 第68-69页 |
| 3．乡村学校对交流教师人际关系处理缺乏帮助 | 第69页 |
| 4. 乡村学校教学方式较传统 | 第69-70页 |
| 5. 城镇学校对乡村交流教师教学关注度不够 | 第70-71页 |
| （四）教师自身因素 | 第71-72页 |
| 1. 乡村教师专业能力不足 | 第71页 |
| 2. 城镇交流教师不能及时转变教学方法 | 第71-72页 |
| （五）家长因素 | 第72-73页 |
| 1. 城镇学生家长不信任乡村教师的能力 | 第72页 |
| 2. 乡村学生家长不能与交流老师积极配合 | 第72-73页 |
| （六）学生因素 | 第73-74页 |
| 1. 城镇学生不适应交流教师的教学方法 | 第73页 |
| 2. 乡村学生不适应交流教师的教学方法 | 第73-74页 |
| 六、义务教育城乡教师交流有效实施的对策建议 | 第74-86页 |
| （一）进一步完善城乡教师交流的政策和法规 | 第74-79页 |
| 1．制定更加合理有效的教师交流政策 | 第74-76页 |
| 2．建立教师交流管理监督保障机制 | 第76页 |
| 3．建立科学的教师交流评价激励机制 | 第76-77页 |
| 4．倡导动态的教师管理理念 | 第77-78页 |
| 5. 合理调控教师交流政策 | 第78-79页 |
| （二）保障农村教师工资待遇，建立教师交流专项资金 | 第79-80页 |
| 1．着力保障农村教师工资待遇 | 第79页 |
| 2．建立教师交流专项资金，激励教师自愿参与交流 | 第79-80页 |
| （三）提高学校对交流教师的管理水平 | 第80-82页 |
| 1．保障城镇交流教师的基本需求 | 第80-81页 |
| 2．综合评价城镇交流教师的成效 | 第81页 |
| 3．帮助城镇交流教师快速融入乡村学校教学环境 | 第81-82页 |
| 4. 城镇学校管理者应树立正确观念，帮扶乡村交流教师 | 第82页 |
| （四）提升交流教师自身专业素质 | 第82-84页 |
| 1. 加强乡村教师专业培训 | 第82-83页 |
| 2. 转变城镇教师的观念 | 第83-84页 |
| （五）改变家长观念，增强家校联系 | 第84-86页 |
| 1. 增强乡村家长参与学生教育的意识 | 第84页 |
| 2. 消除城镇家长对乡村交流教师的偏见 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 附录 | 第90-98页 |
| 在校期间的学术研究成果 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
