| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| 1.新课程实验过程中多版本历史教科书并存的现状 | 第9-10页 |
| 2.个人缘由 | 第10页 |
| （二）研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.研究目的 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| （三）相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.历史教科书编撰研究 | 第11-12页 |
| 2.历史教科书比较研究 | 第12-16页 |
| （四）研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-19页 |
| 二、两版教科书中“新民主主义革命历程”的结构设置比较 | 第19-33页 |
| （一）课程标准的阐述及两版教材的呈现 | 第19-21页 |
| 1.历史课程标准对“新民主主义革命”相关内容的阐述 | 第19-20页 |
| 2.两版教科书对课程标准的呈现情况 | 第20-21页 |
| （二）课文系统设置比较 | 第21-24页 |
| 1.课文设置与子目设置的比较 | 第21-23页 |
| 2.不同类型文字数量统计比较 | 第23-24页 |
| （三）课文辅助系统的编写比较 | 第24-33页 |
| 1.导言部分比较 | 第25-26页 |
| 2.课中辅助部分比较 | 第26-32页 |
| 3.课后习题部分比较 | 第32-33页 |
| 三、两版教科书中“新民主主义革命历程”的内容编写比较 | 第33-43页 |
| （一）课文内容选取及详略的比较 | 第33-39页 |
| 1.内容选取的比较 | 第33-34页 |
| 2.内容详略及表述比较 | 第34-39页 |
| （二）史学新研究成果的吸纳比较 | 第39-43页 |
| 1.关于五四运动叙述的比较 | 第39-40页 |
| 2.关于错误领导第五次反“围剿”的主要负责人的叙述比较 | 第40-41页 |
| 3.对全球史观渗透的比较 | 第41-43页 |
| 四、关于“新民主主义革命历程”的教科书使用和教学建议 | 第43-49页 |
| （一）给人教版教科书的相关使用和教学建议 | 第43-47页 |
| 1. 文字史料的对比选取 | 第43-44页 |
| 2.历史图片的补充 | 第44页 |
| 3.展示“模块链接”的内容 | 第44-45页 |
| 4.对个别史实叙述的补充 | 第45-46页 |
| 5.加大全球史观的渗透 | 第46页 |
| 6.增强学科交叉性和综合性 | 第46-47页 |
| （二） 给岳麓版教科书的相关使用和教学建议 | 第47-49页 |
| 1.课时安排的建议 | 第47页 |
| 2.注重课程导入的设计 | 第47页 |
| 3.增加“本课要旨”的内容 | 第47-48页 |
| 4.对个别史实叙述的补充 | 第48-49页 |
| 五、结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
