| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一）论文选题的缘由 | 第8-10页 |
| 1.历史教学与现实结合，充分发挥地方特色 | 第8-9页 |
| 2.解答学生的疑惑，激发学习历史兴趣 | 第9页 |
| 3.个人兴趣及感悟 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11-12页 |
| （四）论文创新之处 | 第12-13页 |
| 一、相关概念的阐述 | 第13-21页 |
| （一）中学历史活动课 | 第13-16页 |
| 1.中学历史活动课的概念 | 第13-14页 |
| 2.中学历史活动课的类型 | 第14-16页 |
| （二）宗族历史文化资源 | 第16-18页 |
| 1.祠堂 | 第16-17页 |
| 2.族谱 | 第17页 |
| 3.宗族礼仪风俗 | 第17-18页 |
| （三）利用宗族资源开展历史活动课的意义 | 第18-21页 |
| 1.实践新课程理念的有益尝试 | 第18-19页 |
| 2.服务于现实，发挥历史的社会功能 | 第19页 |
| 3.有助于培养学生的公民意识 | 第19页 |
| 4.服务于乡土史教育，培养热爱家乡感情 | 第19-21页 |
| 二、利用宗族资源开展高中历史活动课的可行性 | 第21-32页 |
| （一）新课改理念的实践 | 第21页 |
| （二）于都宗族资源的丰富多样 | 第21-26页 |
| 1.于都县族谱资源现状 | 第22-23页 |
| 2.于都县祠堂资源现状 | 第23-26页 |
| （三）于都学生的浓厚兴趣 | 第26-32页 |
| 1.高中生对宗族文化和历史活动课的认知情况 | 第26-31页 |
| 2.调查结果的启示 | 第31-32页 |
| 三、利用宗族资源开展活动课的策略与案例构思 | 第32-49页 |
| （一）利用宗族资源开展活动课的策略 | 第32-41页 |
| 1.运用于教材活动课的策略 | 第32-34页 |
| 2.运用于探究性活动课的策略 | 第34-40页 |
| 3.运用于体验式活动课的策略 | 第40-41页 |
| （二）案例构思以“走进宗族的祠堂”为主题的探究活动设计方案——以于都县林氏宗祠为例 | 第41-49页 |
| 四、利用宗族资源开展活动课需要注意的问题 | 第49-51页 |
| （一）需要让学生树立正确的价值观念 | 第49页 |
| （二）需要辨别宗族资源的历史客观性 | 第49-50页 |
| （三）需要突出活动课的历史性 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |