| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1.2 本研究中的“阐述物理问题”的界定 | 第9页 |
| 1.3 本研究的国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 课题研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 理论基础 | 第12-14页 |
| 2.1 元认知理论 | 第12页 |
| 2.2 理解性学习 | 第12-14页 |
| 3 引导学生阐述物理问题的四个策略 | 第14-25页 |
| 3.1 课堂提问中让学生口头阐述物理问题 | 第14-15页 |
| 3.2 课后作业中让学生书面阐述物理问题 | 第15-18页 |
| 3.3 实验教学中让学生口头阐述物理问题 | 第18-23页 |
| 3.4 试卷分析讨论课中让学生口头阐述物理问题 | 第23-25页 |
| 4 实践案例 | 第25-37页 |
| 4.1 案例1新授课 | 第25-30页 |
| 4.2 案例2习题课 | 第30-37页 |
| 5 实践总结 | 第37-43页 |
| 5.1 定量分析 | 第37-42页 |
| 5.2 定性分析 | 第42-43页 |
| 6 结束语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-48页 |
| 附录 2 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |