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《我们的队员是从不同国家来的》教学设计

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 引言第9-11页
    1.1 选题的缘起及意义第9-10页
    1.2 研究范围及思路第10-11页
第2章 对外汉语综合课教学设计的基础第11-14页
    2.1 对外汉语综合课教学设计的理论基础第11-12页
        2.1.1 语言学及第二语言习得理论基础第11页
        2.1.2 教育学理论基础第11-12页
        2.1.3 心理学理论基础第12页
        2.1.4 文化学及跨文化交际理论基础第12页
    2.2 对外汉语综合课教学设计的现实基础第12-14页
        2.2.1 对外汉语课堂的特点第12-13页
        2.2.2 对外汉语教师的经验第13-14页
第3章 《我们的队员是从不同国家来的》教学设计第14-43页
    3.1 教学分析第14-17页
        3.1.1 教学对象分析第14页
        3.1.2 教学环境分析第14页
        3.1.3 教材分析第14-16页
        3.1.4 教学目标分析第16页
        3.1.5 教学内容分析第16-17页
    3.2 教学策略第17-19页
        3.2.1 教学顺序第17页
        3.2.2 教学组织第17-18页
        3.2.3 教学媒体第18页
        3.2.4 教学结构第18-19页
    3.3 《我们的队员是从不同国家来的》具体教学设计展示第19-43页
        3.3.1 第一、二教学单位第19-28页
        3.3.2 第三、四教学单位第28-34页
        3.3.3 第五、六教学单位第34-43页
第4章 结语第43-45页
    4.1 论文总结第43页
    4.2 本文创新之处及不足第43-45页
        4.2.1 本文创新之处第43-44页
        4.2.2 本文不足之处第44-45页
附录第45-53页
参考文献第53-55页
作者简介第55-56页
致谢第56页

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