| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| ·研究背景与目的 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·国外相关研究 | 第11-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-15页 |
| ·国内外研究简述 | 第15-16页 |
| ·研究的内容与结构 | 第16-18页 |
| 第二章 知识员工激励的相关理论 | 第18-25页 |
| ·内容型激励理论 | 第18-21页 |
| ·马斯洛的需求层次理论 | 第18-19页 |
| ·奥尔德佛得ERG理论 | 第19-20页 |
| ·麦克莱兰的三重需求理论 | 第20-21页 |
| ·赫兹伯格的双因素理论 | 第21页 |
| ·过程型激励理论 | 第21-23页 |
| ·弗罗姆的期望理论 | 第21-22页 |
| ·公平理论 | 第22页 |
| ·目标设置理论 | 第22-23页 |
| ·综合激励理论 | 第23-25页 |
| 第三章 百慕高科知识员工激励现状及问题分析 | 第25-49页 |
| ·现状阐述 | 第25-26页 |
| ·物质激励现状 | 第25页 |
| ·精神激励现状 | 第25-26页 |
| ·实证分析 | 第26-49页 |
| ·样本选择特点 | 第26-27页 |
| ·问卷的设计和说明 | 第27页 |
| ·调查数据的可靠性统计分析 | 第27页 |
| ·样本的基本情况和特点 | 第27-32页 |
| ·样本的基本情况 | 第27-28页 |
| ·样本的特点 | 第28-32页 |
| ·现有激励机制状况及存在问题 | 第32-36页 |
| ·百慕高科知识员工激励因素分析 | 第36-37页 |
| ·调查问卷及统计分析 | 第37-45页 |
| ·调查问卷描述性分析 | 第37-38页 |
| ·调查问卷激励因素方差分析 | 第38-45页 |
| ·百慕高科知识员工实证结果与已有研究结果的比较分析 | 第45-49页 |
| 第四章 进一步完善百慕高科知识员工激励机制的对策思路 | 第49-62页 |
| ·激励机制建立的原则 | 第49-50页 |
| ·物质激励与精神激励相结合 | 第49页 |
| ·搭建"按需激励"的激励模式平台,实施激励的差异化和多样化原则 | 第49页 |
| ·激励机制的优化组合要以人为本,适时调整,权变原则 | 第49-50页 |
| ·激励机制的优化组合要让知识员工与企业共同成长 | 第50页 |
| ·公平公正原则 | 第50页 |
| ·进一步完善激励机制的构想 | 第50-62页 |
| ·物质激励机制 | 第50-54页 |
| ·薪酬设计 | 第50-51页 |
| ·福利 | 第51-53页 |
| ·推进员工持股计划,让知识员工成为股东 | 第53-54页 |
| ·非物质激励机制 | 第54-62页 |
| ·情感激励 | 第55-57页 |
| ·工作成就激励 | 第57-59页 |
| ·建立双阶梯的晋升机制 | 第59-60页 |
| ·工作条件和环境激励 | 第60-61页 |
| ·荣誉激励 | 第61-62页 |
| 第五章 结论与展望 | 第62-63页 |
| ·结论 | 第62页 |
| ·展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录1 百慕高科知识员工激励状况调查问卷 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
