| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACTS | 第5-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1. 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.1.1 关于谦辞及谦恭礼让表达方式的界定 | 第10-11页 |
| 1.1.2 国内外关于本选题的研究 | 第11-13页 |
| 1.2. 本选题的理论、实际意义 | 第13-15页 |
| 2.《大纲》和现行对外汉语教材中包含的谦恭礼让词汇及表达方式的统计及分析 | 第15-20页 |
| 2.1. 对《大纲》中谦辞及谦恭礼让表达方式的统计 | 第15页 |
| 2.2. 现行对外汉语教材中包含的谦恭礼让词汇及表达方式的统计及分析 | 第15-20页 |
| 3. 偏误统计 | 第20-25页 |
| 3.1. 调查问卷的统计 | 第20-23页 |
| 3.1.1. 相关图表 | 第20-22页 |
| 3.1.2. 调查结果 | 第22-23页 |
| 3.2. 动态语料库中的偏误统计 | 第23-25页 |
| 4. 偏误原因分析 | 第25-30页 |
| 4.1. 偏误归类 | 第25-26页 |
| 4.1.1. 不知其解 | 第25页 |
| 4.1.2. 词义模糊 | 第25页 |
| 4.1.3. 语法错误 | 第25-26页 |
| 4.1.4. 对象错误 | 第26页 |
| 4.1.5. 场合错误 | 第26页 |
| 4.1.6. 过于谦虚 | 第26页 |
| 4.2. 原因分析 | 第26-30页 |
| 4.2.1. 母语负迁移 | 第27页 |
| 4.2.2. 已有的目的语的干扰 | 第27-28页 |
| 4.2.3. 文化差异 | 第28页 |
| 4.2.4. 学习动机和态度 | 第28-29页 |
| 4.2.5. 其他原因 | 第29-30页 |
| 5. 对策和建议 | 第30-35页 |
| 5.1. 加强文化教学 | 第30页 |
| 5.2. 加强情境教学 | 第30-31页 |
| 5.3. 加强课堂的练习 | 第31页 |
| 5.4. 对《大纲》和教材的建议 | 第31-32页 |
| 5.5. 试编针对对外汉语教学的谦辞手册 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
