宁波富德公司员工培训管理案例研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究思路及方法 | 第8-11页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第8-10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 2 案例正文 | 第11-19页 |
| 2.1 公司简介及人力资源情况 | 第11-13页 |
| 2.1.1 宁波富德公司简介 | 第11-12页 |
| 2.1.2 宁波富德公司人力资源情况 | 第12-13页 |
| 2.2 管理问题描述 | 第13-19页 |
| 2.2.1 培训计划缺失 | 第13-15页 |
| 2.2.2 培训实施混乱 | 第15-16页 |
| 2.2.3 培训结果失效 | 第16-19页 |
| 3 案例分析 | 第19-31页 |
| 3.1 理论依据 | 第19-24页 |
| 3.1.1 培训理论发展趋势 | 第19-20页 |
| 3.1.2 培训需求分析理论 | 第20-21页 |
| 3.1.3 ISD培训系统模型 | 第21-22页 |
| 3.1.4 培训效果评估理论 | 第22-24页 |
| 3.2 公司培训问题原因分析 | 第24-31页 |
| 3.2.1 培训需求分析不科学 | 第24-26页 |
| 3.2.2 培训项目实施不合理 | 第26-28页 |
| 3.2.3 培训评估制度不健全 | 第28-31页 |
| 4 对策和建议 | 第31-40页 |
| 4.1 完善员工培训需求分析 | 第31-34页 |
| 4.1.1 加强员工培训在人力资源体系中的联系 | 第31-32页 |
| 4.1.2 精准定位培训对象 | 第32页 |
| 4.1.3 合理安排培训时间 | 第32-33页 |
| 4.1.4 周密展开需求调研 | 第33-34页 |
| 4.2 重塑员工培训实施体系 | 第34-36页 |
| 4.2.1 提升培训实施的系统性 | 第34页 |
| 4.2.2 加强培训项目的针对性 | 第34-35页 |
| 4.2.3 提升培训形式的创新性 | 第35-36页 |
| 4.2.4 增添培训过程监督机制 | 第36页 |
| 4.3 建立员工培训评估制度 | 第36-40页 |
| 4.3.1 提升对培训评估的重视程度 | 第36-37页 |
| 4.3.2 确保评估结果数据真实有效 | 第37-38页 |
| 4.3.3 丰富培训评估结果应用途径 | 第38页 |
| 4.3.4 加快培训评估作用发挥时间 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
