| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-19页 |
| 1 儿童欺负行为及归因的概述 | 第9-16页 |
| 1.1 欺负行为的概述 | 第9-13页 |
| 1.2 归因的概述 | 第13-14页 |
| 1.3 儿童归因能力的发展特点 | 第14-15页 |
| 1.4 归因的研究方法与测评工具 | 第15-16页 |
| 2 儿童对欺负行为归因的研究现状 | 第16-17页 |
| 3 问题提出 | 第17-19页 |
| 3.1 已有研究评析 | 第17-18页 |
| 3.2 本论文拟研究的主要问题 | 第18页 |
| 3.3 数据的分析与处理方法 | 第18页 |
| 3.4 研究意义 | 第18-19页 |
| 第二部分 实证研究 | 第19-27页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第19页 |
| 1.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.2 研究假设 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究变量测评方法与测评工具 | 第19-20页 |
| 2.3 施测方法与程序 | 第20-21页 |
| 2.4 统计处理 | 第21-22页 |
| 3 研究结果 | 第22-27页 |
| 3.1 儿童对欺负行为归因的类型分析 | 第22-26页 |
| 3.2 不同性别儿童对欺负行为的归因特征 | 第26页 |
| 3.3 不同欺负角色类型儿童对欺负行为的归因特征 | 第26-27页 |
| 第三部分 讨论 | 第27-39页 |
| 1 4-6 岁儿童对欺负行为的归因方式分布 | 第27-36页 |
| 1.1 4-6 岁儿童将欺负行为归因于欺负者的结果分析 | 第29-33页 |
| 1.2 4-6 岁儿童将欺负行为归因于受欺负者的结果分析 | 第33-34页 |
| 1.3 4-6 岁儿童将欺负行为归因于社会环境的结果分析 | 第34-36页 |
| 2 不同年龄儿童对欺负行为归因的特点 | 第36-37页 |
| 3 不同性别儿童对欺负行为归因的特点 | 第37页 |
| 4 不同欺负角色类型儿童对欺负行为归因的特点 | 第37-39页 |
| 第四部分 教育建议 | 第39-42页 |
| 1 帮助儿童正确认识欺负行为 | 第39-40页 |
| 2 对不同年龄儿童进行无差别归因训练 | 第40页 |
| 3 对不同性别儿童进行无差别归因训练 | 第40-41页 |
| 4 对不同欺负角色儿童进行个别化归因训练 | 第41-42页 |
| 第五部分 研究结论及对本研究的反思 | 第42-43页 |
| 1 研究结论 | 第42页 |
| 2 本研究的反思 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 在读期间发表研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
