班主任绩效考核问题与对策研究--以南京市初级中学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-16页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·政策背景:中国义务教育学校实施绩效工资 | 第8页 |
| ·理论背景:国内外教师绩效考核的研究概况 | 第8-9页 |
| ·实践背景:班主任绩效考核中的问题和矛盾 | 第9页 |
| ·相关研究回顾 | 第9-12页 |
| ·教师绩效考核研究 | 第9-11页 |
| ·班主任绩效考核研究 | 第11-12页 |
| ·本研究的相关概念界定及研究方案设计 | 第12-16页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·研究方案设计 | 第14-16页 |
| 第2章 南京市初级中学班主任绩效考核调查 | 第16-29页 |
| ·调查设计 | 第16-17页 |
| ·调查目的 | 第16页 |
| ·调查内容 | 第16页 |
| ·调查对象 | 第16-17页 |
| ·调查结果分析与讨论 | 第17-28页 |
| ·调查结果分析 | 第17-27页 |
| ·调查结果讨论 | 第27-28页 |
| ·调查结论 | 第28-29页 |
| 第3章 班主任绩效考核的问题及原因分析 | 第29-36页 |
| ·班主任绩效考核中存在的问题 | 第29-33页 |
| ·目的偏窄 | 第29-30页 |
| ·主体单一 | 第30页 |
| ·方法片面 | 第30-32页 |
| ·内容狭隘 | 第32-33页 |
| ·反馈不畅 | 第33页 |
| ·产生班主任绩效考核问题的原因 | 第33-36页 |
| ·行政制度缺失 | 第33-34页 |
| ·学校管理不力 | 第34页 |
| ·教师认识片面 | 第34-36页 |
| 第4章 班主任绩效考核改进策略 | 第36-46页 |
| ·班主任绩效考核中的决策论证 | 第36-41页 |
| ·确立指导思想 | 第36页 |
| ·明确考核目标 | 第36-38页 |
| ·辨明考核任务 | 第38-39页 |
| ·确定考核原则 | 第39-40页 |
| ·形成民主制度 | 第40-41页 |
| ·改进班主任绩效考核的策略 | 第41-46页 |
| ·目的指向发展性 | 第41-42页 |
| ·内容力求全方位 | 第42-43页 |
| ·过程趋向科学化 | 第43页 |
| ·主体体现多元性 | 第43-44页 |
| ·发展力求自主性 | 第44-45页 |
| ·结果注重实效性 | 第45-46页 |
| 第5章 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
