| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-29页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·基于我国大学英语课程教学改革发展的需求 | 第10-11页 |
| ·基于我国网络教学的发展需要 | 第11页 |
| ·基于网络教学活动对协作教学活动的需要 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究的理论意义 | 第12页 |
| ·研究的实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-22页 |
| ·国内外网络协作教学研究 | 第13-19页 |
| ·国内外活动教学研究 | 第19-21页 |
| ·国内大学英语网络教学研究 | 第21-22页 |
| ·理论基础 | 第22-24页 |
| ·活动理论 | 第22-23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-24页 |
| ·概念界定 | 第24-27页 |
| ·大学英语 | 第24页 |
| ·协作学习和计算机网络环境下的协作学习 | 第24-26页 |
| ·教学活动与教学活动设计 | 第26-27页 |
| ·研究思路与方法 | 第27-28页 |
| ·研究思路 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究的创新 | 第28-29页 |
| 2. 大学英语网络协作教学活动设计要素分析 | 第29-35页 |
| ·网络协作教学活动学生个体 | 第29-30页 |
| ·网络协作教学活动学习小组 | 第30页 |
| ·网络协作教学活动目标 | 第30-31页 |
| ·网络协作教学活动内容 | 第31页 |
| ·网络协作教学活动设计原则 | 第31-32页 |
| ·协作性原则 | 第31-32页 |
| ·指导性原则 | 第32页 |
| ·针对性原则 | 第32页 |
| ·目标明确性原则 | 第32页 |
| ·网络协作教学活动设计工具选择 | 第32-35页 |
| ·同步通讯类 | 第32-33页 |
| ·异步通讯类 | 第33页 |
| ·文件传输类 | 第33-35页 |
| 3. 大学英语网络协作教学活动设计基本操作程序 | 第35-43页 |
| ·教学内容分析 | 第36-38页 |
| ·知识性 | 第36-37页 |
| ·文化性 | 第37页 |
| ·教育性 | 第37-38页 |
| ·趣味性 | 第38页 |
| ·教学对象分析 | 第38-39页 |
| ·教学目标分析 | 第39-41页 |
| ·目标确定 | 第39-40页 |
| ·目标分类 | 第40-41页 |
| ·教学活动评价设计 | 第41-43页 |
| 4. 案例分析 | 第43-53页 |
| ·项目介绍 | 第43-44页 |
| ·学习者特征分析 | 第43页 |
| ·教材选择 | 第43-44页 |
| ·大学英语网络协作教学活动设计案例 | 第44-49页 |
| ·“问题讨论”活动设计过程 | 第44-45页 |
| ·“作品设计”教学活动设计过程 | 第45-47页 |
| ·“作业练习”教学活动设计过程 | 第47-49页 |
| ·大学英语网络协作教学活动设计评价 | 第49-53页 |
| ·教师维度分析 | 第49-51页 |
| ·学生维度分析 | 第51-53页 |
| 5. 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1: 《THE MIDDLE EASTERN BAZAAR》课文内容 | 第57-60页 |
| 附录2:大学英语网络协作教学活动设计访谈记录 | 第60-61页 |
| 附录3: 学生网络协作能力自我评价量规表 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |