高中生地理能力培养研究--基于地理在生活中的应用调查分析
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| （一）研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.研究背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| （二）研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 1.研究思路 | 第11页 |
| 2.研究方法 | 第11-12页 |
| （三）研究创新点 | 第12页 |
| （四）国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-15页 |
| （五）研究基础 | 第15-17页 |
| 1.地理能力概念界定 | 第15页 |
| 2.理论基础 | 第15-17页 |
| 二、地理在生活中的应用调查分析 | 第17-22页 |
| （一）调查目的与问卷设计 | 第17页 |
| 1.调查目的 | 第17页 |
| 2.问卷设计 | 第17页 |
| （二）调查过程 | 第17-18页 |
| （三）结果分析 | 第18-22页 |
| 1.调查对象基本情况 | 第18页 |
| 2.对地理学科的认可程度 | 第18-20页 |
| 3.地理在生活中的应用情况 | 第20-22页 |
| 三、面向生活的地理能力结构体系构建 | 第22-25页 |
| （一）防灾减灾能力 | 第22-23页 |
| （二）方向辨别能力 | 第23页 |
| （三）天气预测能力 | 第23页 |
| （四）地图使用能力 | 第23页 |
| （五）环境评价与保护能力 | 第23-24页 |
| （六）旅游能力 | 第24-25页 |
| 四、面向生活的地理能力培养现状调查 | 第25-30页 |
| （一）调查内容 | 第25页 |
| 1.调查目的 | 第25页 |
| 2.调查问卷的设计 | 第25页 |
| 3.调查过程 | 第25页 |
| （二）结果分析 | 第25-28页 |
| 1.学生对地理的认识情况 | 第25-27页 |
| 2.高中生面向生活的地理能力获得情况 | 第27-28页 |
| （三）原因分析 | 第28-30页 |
| 1.学校对地理实践教学重视不够 | 第28-29页 |
| 2.地理教育测量与评价制度不完善 | 第29页 |
| 3.当前高中地理课程标准存在不足 | 第29页 |
| 4.地理教学方法与模式方面的不足 | 第29-30页 |
| 五、面向生活的高中生地理能力培养策略 | 第30-39页 |
| （一）防灾减灾能力培养策略 | 第30-32页 |
| 1.以课堂教学为基础，传授防灾减灾基础知识 | 第31-32页 |
| 2.以课外实践为补充，训练防灾减灾技能 | 第32页 |
| 3.加强对中学地理教师的灾害教育培训 | 第32页 |
| （二）方向判别能力培养策略 | 第32-34页 |
| 1.补充方向辨别相关知识 | 第32-33页 |
| 2.开展实践活动训练技能 | 第33-34页 |
| （三）天气预测能力培养策略 | 第34页 |
| 1.开展气象观测活动 | 第34页 |
| 2.模拟天气预报 | 第34页 |
| （四）地图使用能力培养策略 | 第34-35页 |
| 1.构建地图认知模式 | 第34-35页 |
| 2.运用GIS技术辅助地图教学 | 第35页 |
| 3.通过实践活动巩固用图能力 | 第35页 |
| （五）环境评价与保护能力培养策略 | 第35-37页 |
| 1.注重采用学习活动的形式 | 第35-36页 |
| 2.组织开展环境质量调查 | 第36页 |
| 3.开展环境保护研讨会 | 第36-37页 |
| （六）旅游能力培养策略 | 第37-39页 |
| 1.重视旅游意识教育 | 第37页 |
| 2.注重挖掘旅游知识 | 第37页 |
| 3.总结区域差异分析方法 | 第37-38页 |
| 4.训练学生旅游技能 | 第38-39页 |
| 六、结论及讨论 | 第39-42页 |
| （一）研究结论 | 第39页 |
| （二）思考与建议 | 第39-41页 |
| 1.重新认识地理学科价值 | 第39页 |
| 2.对高中地理课程标准的建议 | 第39-40页 |
| 3.对教材编写的建议 | 第40页 |
| 4.对地理课程评价方式的建议 | 第40-41页 |
| （三）本研究存在的问题 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 附录 3 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 在学期间所取得的突出成果 | 第49页 |
