| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的与问题 | 第8-9页 |
| 第三节 文献综述 | 第9-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 我国中小学设计教育的现状与问题 | 第16-22页 |
| 第一节 掩藏于美术课程中实施的中小学设计教育 | 第16-17页 |
| 第二节 以技能技巧训练为主的中小学设计教育误区 | 第17-19页 |
| 第三节 设计鉴赏教学在中小学设计教育中的缺失 | 第19-22页 |
| 第二章 初中生设计鉴赏能力培养的理论构架 | 第22-35页 |
| 第一节 设计鉴赏能力的界定 | 第22-25页 |
| 第二节 初中生设计鉴赏能力培养的价值意义 | 第25-29页 |
| 第三节 初中生设计鉴赏能力培养的目标设定 | 第29-31页 |
| 第四节 初中生设计鉴赏能力培养的内容选择 | 第31-33页 |
| 第五节 初中生设计鉴赏能力培养的教学策略和方法 | 第33-35页 |
| 第三章 初中生设计鉴赏能力培养的行动研究设计和过程 | 第35-40页 |
| 第一节 界定问题领域、确定焦点问题 | 第35-36页 |
| 第二节 规划行动研究方案 | 第36-37页 |
| 第三节 实施与监控行动研究 | 第37-39页 |
| 第四节 资料整理分析与报告撰写 | 第39-40页 |
| 第四章 初中生设计鉴赏能力培养的教学实施 | 第40-81页 |
| 第一节 研究情境 | 第40-42页 |
| 第二节 教学实施过程 | 第42-45页 |
| 第三节 《创意海洋——青岛旅游纪念品设计》教学规划与实施 | 第45-56页 |
| 第四节 《我的海洋主题商店》教学规划与实施 | 第56-76页 |
| 第五节 初中生设计鉴赏能力培养的实效分析 | 第76-81页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第81-91页 |
| 第一节 关于教学设计的思考 | 第81-83页 |
| 第二节 关于课堂教学的思考 | 第83-86页 |
| 第三节 关于教师和学校的思考 | 第86-87页 |
| 第四节 研究反思 | 第87-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录A | 第95-96页 |
| 附录B | 第96-98页 |
| 附录C | 第98-100页 |
| 附录D | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |