| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 一、选题缘起 | 第6页 |
| 二、研究综述 | 第6-10页 |
| (一) “被”字构式研究综述 | 第6-7页 |
| (二) 对外汉语角度“被”字句研究综述 | 第7-9页 |
| (三) “构式-语块”理论研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究内容 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10页 |
| 五、语料来源 | 第10-11页 |
| 第一章 对外汉语初级阶段“被”字句教学现状 | 第11-26页 |
| 第一节 对外汉语初级阶段“被”字句教学编排情况 | 第11-18页 |
| 一、大纲中“被”字句教学编排情况 | 第11-14页 |
| 二、初级阶段教材中“被”字句教学编排情况 | 第14-18页 |
| 第二节 外国学习者“被”字句习得偏误情况 | 第18-26页 |
| 一、“被”字句偏误类型 | 第18-23页 |
| 二、“被”字句偏误原因 | 第23-26页 |
| 第二章 “构式-语块”理论与“被”字句研究 | 第26-35页 |
| 第一节 初级阶段“被”字句教学内容 | 第26-28页 |
| 一、教学内容的分类 | 第26-27页 |
| 二、教学内容的选择 | 第27-28页 |
| 第二节 “构式-语块”理论的“被”字句句法分析 | 第28-35页 |
| 一、A被(B)+V+(了/着/过)的“构式-语块”分析 | 第28-30页 |
| 二、A被(B)+V+结果补语的“构式-语块”分析 | 第30-31页 |
| 三、A被(B)+V+作/为/成+C的“构式-语块”分析 | 第31-33页 |
| 四、A被(B)+V+到/入/进/在+C的“构式-语块”分析 | 第33-35页 |
| 第三章 “构式-语块”理论的“被”字句教学实践 | 第35-49页 |
| 第一节 “被”字句课堂教学 | 第35-43页 |
| 一、“被”字句教学思路 | 第35页 |
| 二、“被”字句教学实录 | 第35-43页 |
| 第二节 “被”字句教学实验 | 第43-49页 |
| 一、“被”字句教学实验整体思路 | 第43-47页 |
| 二、“被”字句教学实验数据分析 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |
