翻转课堂在地理讲评课教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-15页 |
| 第1章 绪论 | 第15-19页 |
| ·研究背景 | 第15-16页 |
| ·地理学科新课改实施目标与问题 | 第15页 |
| ·信息技术与地理课程教学的有效整合 | 第15-16页 |
| ·翻转课堂教学模式的有益实践 | 第16页 |
| ·研究目的与意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究的思路与方法 | 第17-19页 |
| ·本课题的研究思路 | 第17页 |
| ·本课题的研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 翻转课堂的研究现状与理论梳理 | 第19-37页 |
| ·研究现状综述 | 第19-33页 |
| ·翻转课堂研究的缘起与发展 | 第20-25页 |
| ·翻转课堂研究的主题与模式 | 第25-29页 |
| ·翻转课堂模式的效果与评价 | 第29-32页 |
| ·翻转课堂与高中地理教学 | 第32-33页 |
| ·理论基础梳理 | 第33-37页 |
| ·系统科学理论 | 第33页 |
| ·认知主义学习理论 | 第33-34页 |
| ·建构主义学习理论 | 第34-36页 |
| ·人本主义学习理论 | 第36-37页 |
| 第3章 面向高中地理讲评课的翻转课堂策略研究 | 第37-52页 |
| ·高中学生特征分析 | 第37-39页 |
| ·学习资源设计 | 第39-43页 |
| ·学习任务单 | 第40页 |
| ·内容指导文案 | 第40-41页 |
| ·视频资源设计 | 第41-43页 |
| ·教学活动设计 | 第43页 |
| ·教学评价设计 | 第43-45页 |
| ·信息化学习平台的选择 | 第45-50页 |
| ·翻转课堂模式的选择与优化 | 第50-52页 |
| 第4章 基于高中地理讲评课模式的翻转课堂实践 | 第52-85页 |
| ·教学情境 | 第52-54页 |
| ·实验环境分析 | 第52-53页 |
| ·教学目标分析 | 第53页 |
| ·教学内容分析 | 第53-54页 |
| ·学习者分析 | 第54-58页 |
| ·在学习动机与情感方面 | 第54-55页 |
| ·在学习内容和掌握情况方面 | 第55-56页 |
| ·在学习互动和协作方面 | 第56-58页 |
| ·学习资源的制作 | 第58-64页 |
| ·学习任务单的制作 | 第58页 |
| ·内容指导文案 | 第58-61页 |
| ·视频资源的制作 | 第61-63页 |
| ·信息化平台的选择与应用 | 第63-64页 |
| ·教学过程组织 | 第64-72页 |
| ·实施效果评价 | 第72-85页 |
| ·评价资料的制作 | 第72-75页 |
| ·教学效果评价 | 第75-81页 |
| ·学习资源的评价 | 第81-82页 |
| ·学习平台的评价 | 第82-85页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第85-88页 |
| ·研究结论 | 第85-86页 |
| ·研究建议 | 第86页 |
| ·研究不足与展望 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-96页 |
| 附录一：前测问卷 | 第88-89页 |
| 附录二：后测问卷 | 第89-90页 |
| 附录三：第一次讲评课试卷 | 第90-96页 |
| 参考文献 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
